《Unit8.Whatcanyoudo?》第二课时教学设计【学习内容】陕旅版英语四年级下册Unit8Whatcanyoudo？第二课时PartALet’stalk,PartCCircleandsay,Look,askandanswer。【学情分析】本单元在学习四年级上册Unit4Whendoyouhaveclasses？和Unit8Boysliketoplayball以及本册Unit4WhatdoyoudoonSaturday？的基础上，继续学习有关动作及活动类的词汇。本单元主要学习各种动作及日常活动的表达，进一步就进行某项动作或活动的能力进行问答并学习功能结构Whatcan…do？…can…Canyou…？Yes，Icantry./No，Ican’t.ButIcan…通过本单元的学习，使学生能够就有关日常活动进行表述，并能就自己及他人在某项动作或活动方面表现出的能力进行问答，以提高学生的综合语言运用能力。学生在第一课时已经学习了8个动作的词汇，第二课时以PartA中的Let’stalk部分为主，主要学习句型Whatcan…do？…can…，能够就进行某项动作或活动的能力进行问答，并能将以前所学动词或动词短语运用于句型中进行替换练习。【学习目标】一、知识技能目标1.学生能够听懂、会用Whatcan……do？……can,并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。2.学生能够在教师预设的模拟情景或实际生活中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。二、情感态度目标学生能够在生活中乐于助人。【学习重点、难点】教学重点：能听懂、会说句型：whatcanyoudo?……can……并能在具体语境中运用。教学难点：本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。【学习准备】Let’slearn部分的教学卡片，录音机和人物头饰。【教学过程】一、课程导入（LeadingIn）1.Askandanswer.T:Howoldareyou？Whatdayisittoday？Whatcanyoudotoday？师生一起边看课表边回答：Wecansingsongs，drawpictures……2.Revision.T:Let’splayaguessinggame，doandguess。（让学生上台看着第一课时的词汇卡片作出相应的动作，其他学生用He/Shecan……猜测。）[设计意图：利用看单词卡片做动作并猜单词的游戏，既复习了上节课所学词汇，又活跃了课堂气氛。]二、Presentation（一）新课展示PartALet’stalk1.教师承接上一环节的活动，在某一位学生做完动作且大家猜出之后提问：“He/Shecan……Whatcanyoudo?”引导学生回答“Ican……”（板书课题）2.课件出示一些女孩儿唱歌跳舞的图片，提问：“Whatcantheydo？”引导学生回答“Theycansing/dance.”3.课件出示一只鸟儿飞翔、一群马儿奔跑的图片问学生：T:Whatcanthebirddo？Ss:Itcanfly.T:Whatcanthehorsesdo？Ss:Theycanrun.[设计意图：利用多媒体课件呈现各种学生熟悉的图片，提高他们的兴趣及其注意力，并引导学生回答“…can…”，又为本节课的新授内容做了很好的铺垫。]（二）听力理解1.教师播放录音，让学生听Let’stalk部分的对话，并提出预设问题，让学生带着问题听录音,核对答案并适时板书：Q1：Whatcanthefishdo？Q1：Whatcanthemonkeysdo？Q1：Whatcanthedogdo？2.Listenandrepeat.3.Readbyyourselves.4.Followtheteacher.5.Readingroups.6.Readthedialoguewithyourpartner.[设计意图：利用听录音回答问题来锻炼学生的听力，跟读两遍让学生尽量模仿纯正的发音；利用各种形式的读提高学生读英语的能力，并很快熟悉做学内容。]（三）PracticeActivitiesⅰ.Showtime让学生带上Let’stalk部分的头饰，表演对话，对表演出色的学生及时进行表扬。[设计意图：角色扮演给学生说和做的机会，把课堂变成真正意义上的交流场所，使学生在课堂这个舞台上分担角色并进行活动，创造了轻松和谐的课堂气氛，使课堂教学有声有色，充满生机。]ⅱ.PartCCircleandsay1.出示PartCCircleandsay的图片，引导学生观察图片：……can/can’t……2.引导学生根据上一环节的回答圈出相应的句子。3.Checktheanswers.ⅲ.PartCLook，Askandanswer1.教师提出问题，引导学生观察图片并作答：Whatcan……do?2.同桌之间相互问答，老师巡视指导。3.随机挑选几组学生进行问答展示。[设计意图：利用PartCCircleandsay和PartCLook，Askandanswer两个练习活动来让学生巩固所学句型...
