Unit6WeatherPartB一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句子Howistheweatherin…?以及回答It’s__________.并且根据不同的情境来练习问答。2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：sunny,cloudy,windy。3、能明白各单词所对应的汉语意思。二、教学重点及难点：重点：正确理解sunny,cloudy,windy的意思。难点：sunny,cloudy,windy的发音及书写。三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissLu.T:Howistheweathertoday?Ss:It’ssunny.教师用Howistheweathertoday?和学生开启课堂。2.WordsandExpressions——sunny,cloudy,windyStep2Presentation教授句型Howistheweatherin…?以及回答It’s__________.注意和上节课所学的天气单词相比较，snow和rain是动词/名词，而sunny,cloudy,windy则是形容词，所以It’s__________.后面可以接动词的进行时或者形容词。T:HowistheweatherinBeijing?Ss:It’ssunny.T:HowistheweatherinHangzhou?Ss:It’ssunny.T:HowistheweatherinShanghai?Ss:It’scloudy.T:HowistheweatherinGuangzhou?Ss:It’swindy.当学生熟练运用这个句型的时候，教师设置不同的地点和天气搭配，让学生用Howistheweatherin…?以及回答It’s__________.相互问答练习。S1:Howistheweatherin…?S2:It’s__________.S3:Howistheweatherin…?S4:It’s__________.Step3LearningthenewlettersT:Ihavethreegoodfriend.Canyoureadthem?教授重点单词：sunny,cloudy,windy。Step4Homework1.Copythethreeletters4times2.Readtheletterstotheclassmates
