四年级英语下册 Unit 6 Shopping（第2课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学四年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit6Shopping第二课时一、课时内容ALet’stalkALet’splay二、课时分析本课时是人教版四年级下册第六单元的第二课时，与第一课时紧密相连，继续围绕“Shopping”展开话题。本节课主要是通过对话的情景学会描述商品的句型Theyaretoo..，表达尺码的句型Size...,please.以及巩固第一课时所学的句型CanIhelpyou?CanItrythemon?引导学生了解中外鞋号的差别，培养学生学习英语的兴趣。在第一课时中句型CanIhelpyou?CanItrythemon?的学习，为本课时奠定了基础。本课时的重点是对话的理解和句型的综合运用。本课时包括Let’stalk和Let’splay两个版块。Let’stalk通过呈现John和妈妈在鞋店买鞋的场景，让学生感知CanIhelpyou?Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size...,please.Theyaretoosmall.句型的语义和语用情景。Let’splay是一个语用活动，通过模拟购物，操练所学句型，做到学以致用。本课时买鞋情景的设置，贴近生活，激起了学生求知的欲望。本课时出现的新词汇，size,ofcourse,justright，教师要借助于一定的语境，肢体语言，图片等方法帮助学生学习和理解。本课时出现的话题很多。我采用先复习相关句型，然后运用多媒体引出新知，学习新知。在学习新知的过程中，创设情境，帮助学生更好的理解和运用语言，最后再通过表演的环节巩固语言。三、课时目标1.能够听、说、认读单词和短语：size,tryon,ofcourse,justright,too2.能够在情景中运用句型：CanIhelpyou?CanItrythemon?Size...,please.3.能够在情景中运用句型：These...arenice,Theyaretoo...描述某物品。4.能够用正确的语音、语调朗读对话。5.能够理解对话大意。6.鼓励学生大胆发言，激发学生用英语表达的热情。四、课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词和短语：size,tryon,ofcourse,justright,too（2）能够听、说、认读句型：CanIhelpyou?CanItrythemon?Size...,please.These...arenice.Theyaretoo...（3）能够用正确的语音、语调朗读对话。（4）能够理解对话大意。2.难点多种句型的综合运用。五、教学准备1.多媒体课件2.词卡3.录音机、磁带4.9号和40号的鞋各一双六、教学过程Step1Warmup1.师生问候T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Let’sreviewsomewords.Ok？Ss:Ok....（教师依次展示gloves,sunglasses,shoes,scarf,umbrella,hat等衣物的单词，学生认读并说出汉语。）教学资源：词卡设计意图：通过词卡帮助学生复习和巩固已学的单词。Step2Leadin1.T:Thisismyclothesshop.（教师画出衣服店的简笔画。）Whowantstobuysomeclothesfrommyshop?（教师邀请几名学生模拟购物。）T:CanIhelpyou?S1:Yes.Thisskirtisnice.CanItryiton?T:Sure....设计意图：模拟购物，复习了上节课的句型，为学习课文的对话做好铺垫。2.T:What’sthis?(教师画出鞋店的简笔画。)Ss:Ashoeshop.T:Whoareattheshoeshop.(教师张贴John和妈妈的人物图。)Ss:Johnandhismother.T:Johnandhismotherareatashoeshop.Thisistheshopassistant.（教师张贴营业员的人物图。）WhatwillshesaytoJohnandhismom?Let’slearnthetext.教学资源：人物图设计意图：绘画导入激发了学生学习的兴趣，调动了全体学生的积极性，很自然的引出正文。Step3PresentationLet’stalk1.课件呈现对话情景（1）教师播放对话的第一句：CanIhelpyou?（板书句子，指名说句意，模仿朗读。）（2）课件呈现不同的鞋子，让学生猜尺码。T:TodayJohn’smotherwantstobuyshoesforhim.Butwhatsize?IwearSize38.（板书Size...,理解单词，领读，跟读，指名读，分组读。）WhataboutJohn?Canyouguess?S1:Size39?S2:Size38?...（3）播放动画，引导学生回答：Size7.（利用课件介绍中外鞋号的不同。）教学资源：课件设计意图：让学生通过猜一猜掌握句型Size...的表达。2.课件呈现对话细节（1）呈现John妈妈和营业员对话的场景。T:NowI’mJohn’smother.Whocanbetheshopassistant?（教师邀请一名学生表演对话。）S1:CanIhelpyou?T:Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.S1:Sure.Hereyouare.（2）课件呈现句型：CanIhelpyou?Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Siz...