四年级英语下册 Unit 4《There are seven days in a week》（Lesson 19）教学设计 人教精通版（三起）-人教版小学四年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson19教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分通过课上的师生问答情景，学习目标语言：Howmanydaysarethereinaweek?Seven.从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言对一周的天数进行问答。并且从对一周第一天thefirstdayoftheweek的问答中，初步了解中西方文化背景差异。主要目标语言：Howmanydaysmtthereinaweek?Thereareseven.2.Justreadandwrite通过日历呈现新的目标语言和词汇，在句型操练中认读单词day,week,Sunday，要求学生能够听、说、读、写day和Sunday两个四会单词，提醒学生注意专有名词的书写特征，在四线格中正确书写；巩固Howmany...?Thereare...目标语言结构，将目标语言的应用扩大到生活当中，将学过的词汇滚动练习，以旧带新，强化Howmany的数量提问功能和问答中Therebe存在关系的对应。3.Let’schant根据本课学习内容，本部分设计了一首歌谣，曲调活泼，歌词上口，将学习内容化繁为简，让学生在欢快的节奏中，加深对本课内容的理解掌握。二、课前准备1.教师自制一个周历（如图），便于学生对单词意义的理解。SunMonTueWedThurFriSat周日周一周二周三周四周五周六AdayAweek2.准备词语卡片，创设情景，提供语言学习背景。3.教师要提前在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。同时建议给学生每人也准备好四线三格纸，方便学生练习书写四会单词。4.准备歌谣教学动画或音频、鼓点音频。5.准备教学课件。三、教学步骤与建议1.热身/复习（Warm-up/Revision）1)播放教学课件，让学生看不同数量的动物、食物或事物图迅速说数词，进入愉悦的英语学习氛围。在游戏过程中，教师有意识地使用Howmany...?Bequick!Answerme!等简单词语，学生在语境中感知词意。2)教师用自己手中的词语卡片和教室中的实物进行对数量的提问Howmany...?将对数量的问答延伸至实际生活当中，复习数词，强化名词单复数概念，同时进一步运用指令Givemeaquickanswer,please.引导学生作出反应，OK。2.新课呈现（Presentation）1)教师拿着week的生词卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：oneday,twodays,threedays,fourdays,fivedays,sixdays,sevendays，接着教师总结说：Sevendaysisaweek.Therearesevendaysinaweek.这两个句子教师可以多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个生词。2)教师领读句子Therearesevendaysinaweek.然后问学生句子的意思。3)学生能正确理解Therearesevendaysinaweek.的意思后，教师进一步提出问题：Howmanydaysarethereinaweek?利用图片和身体语言启发学生说出Therearesevendaysinaweek.学生起初说出Seven也是可以的，逐渐过渡到说整句。4)用教师问、学生集体答，教师问、单个学生回答，学生问、学生答等多种形式，反复练习对话：Howmanydaysarethereinaweek?Therearesevendaysinaweek.教师在练习中反复强调指令Givemeaquickanswer,please.并且灵活使用Excellent!作为评价。5)教师展示周历，教学What’sthefirstdayoftheweek?T:Look,thisisaweek.Thisisthefirstdayoftheweek.（通过手指的指示，让学生感知thefirstday的含义）Ss:（重复）Thefirstday(oftheweek).T:What’sthefirstdayoftheweek?由一部分有基础的学生或教师引导说出Sunday。6)教师可通过多种方式教学Sunday，如构词法、联想记忆法等，增强学习的趣味性。Sunday是一周七天中比较简单的词，由此入手可降低学习难度，提高学生兴趣。同样，对此单词的练习方法也可以多种多样，如两人一组读，一组人拼读。7)练习对话What’sthefirstdayoftheweek?Sunday.可用chaingame方式接龙练习。8)教师把本课动画整体呈现给学生，通过跟读、分角色跟读、小组跟读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。9)教师示范板书本课的四会单词，要求学生注意观察模仿，并在练习本上练习。10)以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。11)播放歌谣音频，巩固所学重点词汇，大家一起边说边表演，使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。3.趣味操练（Practice）1)播放鼓点音频，请学生自由分组大声说歌谣，并播放这首歌谣...