Lesson25ItemsSpecificcontentsSupplement教学设计思路SummaryofTeachingDesign教师在歌曲“Rainbow”中展开本次教学，教学过程中，教师借助有趣的小游戏“色彩大考验”、“Quicklytouch”等调动学生的学习兴趣，同时教师为学生布置任务、设置学生感兴趣的情景，进一步提高学生学习的主动性和积极性，从而收获较好的教学效果。教学目标TeachingAim1.Knowledgeandabilities(1)复习颜色类词汇：black,brown,green,orange,pink,purple,white.(2)掌握we,they,our,their四个词语,知道他们的用法。(3)学生能够熟练地读课文的句子。2.Courseandmethods(1)教师借助图片，采用直接法，帮助学生们强化知识的巩固。(2)教师通过布置任务、设置情境、小游戏等方式激发学生的学习兴趣和热情，同时调动学生学习的主动性和积极性。3.Emotionandattitude教师培养学生与他人合作的能力，让学生在快乐中学习。教学重难点KeyPointsandSpecialDifficultiesKeyPointsandSpecialDifficulties(1)词汇:redpinkpurplewhiteyelloworangegrayBluegreenbrownblondblack(2)句型：Ilike_____.Ilike______,too.What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris_____.Whatcolouristhis?_______.Whatcolourarethese?______.Aretheythesameordifferent?Thesame./Different.教学媒体TeachingMediaradioandtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththetext,computeranddisk教学过程TeachingCourse1.LeadinStepone:Greetings.Steptwo:(1)教师播放歌曲“Rainbow”（见“优秀课件”），在快乐的氛围中展开本次教学。(2)教师向学生们提问“Whatcoloursdoyouhearinthissong?”(3)教师借助小游戏“色彩大考验”，让各小组进行比赛，在快乐中进一步巩固所学知识。Stepthree:教师借助颜色图片让学生们以“抢答”的形式对颜色词汇进行复习。参考interestinggame12.StartnewlessonStepone:Part1(1)教师和学生借助图片进行对话练习。T:What’sthis?/Whatarethese?S:…T:Whatcolourisit?/Whatcolourarethese?S:…(2)教师让学生用一句话概括图片：如，Thesearepinkerasers.(3)教师播放录音，学生跟读。(4)教师让学生们进行问答练习。(5)教师借助小游戏“Quiclytouch”，让学生在热烈的氛围中，对知识进行操练。(6)教师把学生分成两个小组，两个小组进行“画画大比拼”，教师发口令，学生按教师的要求画画。让学生在快乐中，进行复习，收获较好的学习效果。T:Drawabrownapple.S:…Steptwo:Part2(1)教师扮演“记者”，学生们扮演不同的明星。“记者”向“明星们”提问：R:What’syourfavouritecolour?A:Ilike…(2)教师播放课本录音，学生跟读。(3)教师让学生进行角色表演。(4)教师让学生们运用句型：Ilike…做“接龙游戏”，每个人说一个句子。Stepthree：Summary教师“采访”几名学生本课都学到了哪些知识。参考interestinggame2参考interestinggame3参考interestinggame43.Interestinggames(1)色彩大考验教师把学生分成几个小组，各小组进行小竞赛，比比看，哪个小组在规定的时间内最先完成游戏，小组合作，教师对表现最棒的小组，进行鼓励和肯定。(2)Quicklytouch教师把课本上第一部分的图片贴到黑板上，教师把学生分成男女两队，每次分别选男女学生各一名，教师发出口令：如，orangejuice,学生快速触摸相应的图片。最先触摸正确图片的学生所在的小组，获得加分，最后积分较高的小组获胜，教师给予学生热情的鼓励和肯定。(3)What’syourfavouritecolour教师选出几名学生，让这些学生分成扮演自己喜欢的“明星”，然后教师再选一名学生扮演“记者”，向“明星们”提一些问题。如，What’syourfavouritecolour?..(4)接龙游戏教师让学生们运用句型“Ilike...”进行造句“接龙游戏”。然后教师选几名学生说一说游戏中，印象较深刻的句子。课堂评价AssessmentinClass1.Theteachchecksthestudents’usageoflanguagebylettingthemplayinterestinglittlegames.2.Theteacherletstudentstakepartinassessmentbyputtingtheirjudgmentintoaccountandletthemcommentoneachother.3.Theteacherletsthestudentsdoexercisetochecktheirmasteryoflanguage.
