Unit4Atthefarm教学内容四年级英语科：Unit4Atthefarm课时课时三主备人英语教研组所在学校教材分析本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。教学目标知识目标1、能听懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?”，并能在情景运用。2、进一步巩固名词复数及读音规则。能力目标1、会唱Let’ssing的歌曲。2、能听懂Storytime的内容。情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。教学重点句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。教学难点名词复数及其读音规则。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程教学内容学生活动补充、总结一、复习引题1、欣赏本单元歌曲。2、提问：Whatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词。二、教学新课1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.2、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes,theyare.或No,theyaren’t.然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.3、组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Arethey…?B：Yes,theyare./No,theyaren't.（教师提供资源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。5、打开书，看Let’stalk部分，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany…?7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。三、巩固练习1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。A：Arethey…?B：Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)A：Howmany…doyouhave?B：Ihave.…四、布置作业向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。板书设计Unit4AtthefarmAretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany…?Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)
