（人教PEP）四年级英语下册教案Unit2Whattimeisit?PEPBook4Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn学习目标语言知识语言技能情感态度1.能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2.能够理解并在情景中正确使用句型：It'stimeto.....1.能够跟随录音吟唱Let'schant中的歌谣。2.能够基本理解Storytime中的故事内容。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识，要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。重点掌握学习目标中的四个动词词组。难点句型“It’stimeto...”，学生刚学过“It’stimefor...”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。教具单词卡片，录音机，PPT，etc.教学过程环节师生活动设计意图preparation准备活动pr1.Let’sdo.1．Game.T:出示图片，问：Whattimeisit?Ss:快速回答It's…T:Oh,it'stimeforlunch.T:Lookattheclock.Whattimeisitnow?此环节通过以上内容的铺垫,能较流畅的创造出主情景来,并能让学生在轻松的自然环境中学习一些比较生疏内容。及时鼓励学生所作的成绩,为其自信加油打气.为下一步的自主学习打下良好基础。通过图片引导能很轻松地呈现并巩固本课的新单词及主句型。1sentation呈现新知Practice巩固练习Pr引导学生说出：It's4：35.Schoolisover.T:Schoolisover.Wheredoyougo?Ss：Wegohome.教师由此导入句型It'stimetogohome.1.教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组e.g.师发指令：It'stimetogetup.请学生做起床、穿衣服的动作；T：It'stimetogotoschool.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要注意多让学生听句型：It'stimeto...，以此为下一课时学习重点句型做铺垫。2．听音跟读，注意强调语音语调。e.g.六点起床，该生指着自己的画：It's6o'clock.It'stimetogetup.3.Storytime听故事，进行理解性问答，要求学生模仿跟读和分角色朗读。I．Thinkandchoose(认真思考，选出答案)a.gotoschoolb.gohomec.gotobedd.getup1.It’s6:00.It’stimeto_______.2.It’s7:10.It’stimeto_______.3.It’s4:35.It’stimeto_______.4.It’s9:05.It’stimeto_______.II．跟着录音吟唱歌谣，并鼓励学生尝试着讲故事讲给同学听。Unit2Whattimeisit?B.Let’slearnIt’s7:50.It’stimetogotoschool.教师可采用A部分Let'sdo的形式操练新的句型。让学生模仿BLet'slearn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流。出示左栏习题，巩固句型。2oduction输出运用板书设计教学反思3
