Unit2Whattimeisit?教学内容四年级英语科：Unit2Whattimeisit?课时课时三主备人英语教研组所在学校教材分析本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。教学目标知识目标1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语能力目标能听写出重点词汇情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教学难点正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程教学内容学生活动补充、总结1、热身（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。（2）请一组学生表演A部分Let’stalk的对话，复习所学的新句型2、预习（1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的let’slearn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’sintheclassroom?Aboard……来介绍自己的教室。（2）播放第三册学生用书第一单元A部分Let’sdo的录音带，引导学生听听、做做。3、新课呈现Let’schant播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。Readandwrite（1）在跟唱Let’schant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，学生作答后，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比较容易地答出：Inthecomputerroom。这时教师可出示挂图说：Thisisacomputerroom.（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。（3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。1、句子的打头单词的第一个字母要大写；2、句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。3、句子当中的单词间距为一个字母宽。（4）角色表演。学生戴上头饰表演Let’stalk的内容，巩固本课时的新句型。（5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.请学生根据记忆中的图的内容判断正误4、布置作业抄写本单元的单词和句型。板书设计Unit2Whattimeisit?It’stimefor…It’stimeto…
