Unit2Whattimeisit?教学内容四年级英语科：Unit2Whattimeisit?课时课时四主备人英语教研组所在学校教材分析本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。教学目标知识目标1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…;能理解Hurry!Oops,I’mready.等单词和短句。2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。能力目标会用所学句型进行交流情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…教学难点1、It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别。2、Breakfastisready!和I’mready!的发音。教学准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。。教学过程教学内容学生活动补充、总结1、热身师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。2、预习教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。1、新课呈现Let’slearn（1）学生表演A部分Let’sdo的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生问答：Inthegarden.教师再问：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom.（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。（3）听录音，跟读、模仿。Let’splay（1）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前配合。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Where’sthelibrary?学生快速抢答：It’sonthefirst/secondfloor.（2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词，用手覆盖住单词向学生提问：Whereisthewashroom?让学生回答，借铺垫句型：Isthis/thatthe……？在讲台前配合。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.library?学生快速抢答：It’sonthefirst/secondfloor.（3）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词，用手覆盖住单词向学生提问：Whereisthewashroom?让学生回答，借铺垫句型：Isthis/thatthe……？4、布置作业让学生制作一张自己的作息时间表，用所学的句型练习对话。板书设计Unit2Whattimeisit?Schoolisover.Wheredoyougo?It’s6o’clock.It’stimetogetup.
