（人教PEP）四年级英语下册教案Unit1OurschoolPEPBook4Unit1PartBLet’slearn学习目标语言知识语言技能情感态度能够听、说、认读本课时主要单词：pants,socks,jeans,shoes,shorts.能够基本学会本单元的歌曲“MyClothes”帮助学生能够得体穿衣的意识。重点单词pants，socks，jeans，shoes，shorts的复数形式。难点在情境中应用单词的复数形式。教具单词卡片，录音机，etc.能够教学过程环节师生活动设计意图preparation准备活动1.2.Freedomspeech--talkaboutclothes.教师介绍自己所穿服装的颜色以及名称，鼓励孩子们到台前，说一下自己的衣服1.课前播放英语歌曲，师生吟唱，复习所学过的服装名称。出示教学挂图，引导学生观察服装名称与所对应单词，提醒孩子们注意词尾的1prsentation呈现新知T:播放录音，给学生提供初步感知新知的机会，呈现所学表示颜色的单词卡片，用“Whatcolourcanyousee?Icansee…”句型给学生提供开口说的机会。2.教师出示新单词的复数形式，让孩子读一读，强调单词结尾“s”读音，在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，让孩子注意。引导孩子体会“s”的意义。（jeans，pants，shorts，socks，shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，此时教师要指导学生理解。）3.Askandanswerinpairs.4.孩子分角色跟读。5.操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾“s”的读音）各小组表演、各小组展示。播放Let'schant录音，学生学唱。1.Listenandpoint复数形式。通过以上内容的铺垫,能较流畅的创造出主情景来,并能让学生在轻松的自然环境中学习一些比较生疏内容。·听录音，跟唱。2Practice巩固练习Production输出运用Whereisyourskirt?Whereareyoursocks?协助孩子们听的同时能够指出。2.学生小组内互问，互指。孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌内等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这些物品。让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣。各小组展示。Unit3Isthisyourskirt?BLet’slearnjeanspantssocksshortsshoesWherearemysocks?Whatcolour?…本部分利用Where引导的特殊疑问句给学生提供听说的机会，使语言能力得以正常发挥。教师可根据教学实际换成简笔画使用。3板书设计教学反思4
