（苏教牛津版）四年级英语下册教案Unit1Anewstudent课题4BUnit1Anewstudent第二课时（BandC）教学目标1.能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboyagirl,aman,awoman,new2.能听、说、读、写句型Who'sthat_______?He's/She's_______.He's/She'sa__.教学重难点能听、说、读、写句型Who'sthat_______?He's/She's_______.He's/She'sa__.预习作业通过查阅工具书，理解并会读B部分。预习C部分的对话教学资源1.人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,aman,awoman2.录音机和磁带学程预设导学策略调整与反思预习展示检查学生课文预习情况，为新课学习打下基础。热身导入Who'sthat______?He's/She's____.合作探究(1)在同桌Askandanswer时，老师把boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个1.中英文配对：boy老师student妇女teacher男士woman护士doctor女孩nurse男孩girl医生man女士（一）Singasong：Who'sthatgirl?（二）Review1.同桌到讲台表演准备好的对话2.同桌看C部分图Askandanswer:1.(1)学习单词boy,girl,man,woman的拼读1单词的拼写。请学生上讲台：师问：Who'sthisboy?生答：He's_________.He'sa________.师问：Canyouspellboy?学生找出单词卡片正确拼读:Yes,B-O-Y,boy.老师给拼读正确的学生一朵红花。2.(1)出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读doctor,抽读。（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。巩固练习游戏一：把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：What'smissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏二：全班分两大组，1.一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E,nurse.2.一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。(2)用同样的方法教girl,man,woman的拼读2.学习单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读（1）学生找单词读单词（2）读单词拼读单词Playagame1.游戏1：What'smissing?2.游戏2：Followme.（单词卡片贴在黑板上）3.巩固操练句型4.抄写新单词和句型Homework作业布置2朗读拼读单词,准备默写单词、句型3
