四年级英语下册 Unit 1 My school（第5课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学四年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit1Myschool第五课时一、课时内容B.Let’stalkB.Let’splay二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第五课时，本课时继续围绕单元主题展开课题，包括B.Let’stalkB.Let’splay两个板块。B.Let’stalk板块通过一位来访者向陈杰了解场馆的情景，使学生感知核心句型“Isthatthecomputerroom?No，itisn’t.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.”的语义及语用情境。B.Let’splay板块用于对话学完后的巩固与拓展运用部分。它用于操练和巩固B.Let’stalk板块所学的句型。针对以上教学任务我在本课时引导学生热情的接待来访者，并热情的向他人介绍自己的学校，努力培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。三、课时目标1.能够在正确的语境中理解新词和词组：class,forty,way.computerroom的意思，并能正确发音。2.能够在情景中恰当运用句型Isthat….来确认远处的场馆。3.能够运用Doyouhave...?询问教室或场馆。4.能在情境中恰当的运用句型Welcometoourschool!表示欢迎以及Thisway.please.引导方向。5.培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。四、教学重难点1.教学重点能够听懂会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在实际情境中加以运用。2.教学难点能够在正确的语境中理解新词和词组：class,forty,way.computerroom的意思，并能正确发音。五、教学准备1.配套的教学课件PPT。2.教学挂图及单词卡。3.录音机及磁带。六、教学过程Step1Warmup⑴师生问候T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher!T:Doyouhavealibrary?Ss:Yes,wedo.T:Whereisyourlibrary?Ss:Itisonthefirstfloor.⑵SingthesongOurschool设计意图：通过歌曲，复习上两节课所学的知识，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生尽快的投入学习中来。Step2Leadin游戏导入做“猜功能室”游戏活动方式：老师描述功能室的特点然后由同学们来猜，直到猜正确为止。如：T:It’sbig.Ss:playground?T:No,Therearemanydesksandchairsinit.Ss:classroom?T:No,Therearemanybooksinit.Ss:library?T:Yes.老师示范后，指明自告奋勇的学生到台前抽出功能室的词卡。由这名学生描述功能室的特征，其他的学生来猜。设计意图：通过“猜功能室”的游戏，不仅活跃了课堂，复习了旧知；更为下文做下了铺垫。Step3Presentation1.教学句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.⑴接上面的游戏，当学生抽到教室功能室的时候，等到学生猜出教室的时候老师顺势把单词卡展示给同学们，边展示边说：T:Welcometoourschool.Thisismyschool.It’sbig.Howmanystudentsarethereinyourclass?如果学生一时不明白，教师就带学生一起数班级学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。然后课件展示课本句型，并板书句型：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.先带读单词class和forty，然后再带读句子。（在读句子时提醒学生该停顿的时候适度停顿，不要读的太拖拉）⑵然后师生来做“你问我答”游戏来操练句型。活动方式：利用孩子们学习的教室为实物，然后对里面的物品数量进行提问。如：T:Howmanyblackboardsarethereinyourclass?Ss:Twoblackboards.T:Howmanydesksarethereinyourclass?Ss:Twenty-twodesks.T:Howmanychairsarethereinyourclass?Ss:Forty-fivechairs.……设计意图：通过学生们熟悉的教室创设情境，不仅活跃了课堂，激发了学习兴趣，使学生尽快的投入到学习中。2.教学句子Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.课件出示学校平面图与学生进行对话练习操练句型。T：Thisisyourschool.Doyouhavealibrary?Ss:Yes,wedo.T:Whereisthelibrary?Ss:It’sonthesecondfloor.(板书句型：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.并带读）⑵然后每两人一组就平面图进行问答练习操练句型,可以大胆的加入我们学过的句型，择优台前表演。S2:Welcometoourschool!S1:It’ssobig!Doyouhaveamusicroom?S2:Yes,wedo.S1:Whereisthemusicroom?S2:It’sonthefirstfloor.S1:Isthistheartroom?S2:No,itisn’t.Itisalibrary.设计意图：通过...