四年级英语下册 Unit 1 My school（第3课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学四年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit1Myschool第三课时一、课时内容A.Let’sspellB.Let’ssing二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第三课时，本课时围绕单元主题展开课题，包括A.Let’sspellB.Let’ssing两个板块。A.Let’sspell板块分为Read,listenandchant;Read,underlineandsay以及Look，listenandwrite三部分。Read,listenandchant呈现了er在单词中发//ə音的规则；Read,underlineandsay通过读单词、划出发音相同的字母组合、跟读例词的活动强化记忆er的发音规则，帮助学生根据er的发音规则读出新词，巩固学习er的音形对应关系；Look，listenandwrite则是通过看图、听音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，补全短语和句子。B.Let’ssing板块围绕单元主题展开，灵活运用于课堂各个教学环节，帮助学生巩固新学语言知识或复习旧知识，同时调节课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。本课时教学是在学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣时掌握er的读音规则，根据以上任务，我在设计教学过程中。遵循以学生为主体的原则。时刻关注学生er的发音是否到位，并加以训练。在教学第二段歌曲时，歌曲中的classroom可以换成本单元的其他核心词汇替代，学生在歌唱时，可以鼓励学生大胆的改编歌词，来提高学生的学习主动性。三、课时目标1.能够听，说，读，写单词water，tiger，sister，dinner，computer。2.学习字母组合er在单词末尾的发音。3.会唱英语歌曲《ourschool》4.引导学生进行发现式学习，观察，感知，体验相结合的学习方法。四、教学重难点1.教学重点⑴学习字母组合er在单词末尾的发音。⑵会唱英语歌曲《ourschool》。2.教学难点⑴记忆单词computer。⑵归纳出er在单词末尾发//ə音的规则。五、教学准备1.配套的教学课件PPT。2.教学挂图及单词卡。3.录音机及磁带。六、教学过程Step1Warmup播放《Ourschool》让学生静静的闭上眼睛欣赏，让学生说说都听到了什么单词，说单词最多的为胜，给予小红花奖励。设计意图：此活动不仅活跃了课堂，还训练了孩子们的听说能力，更为下面学习歌曲奠定了基础。Step2Leadin展开校园平面图，师生进行问答练习：T:Goodmorning,Boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.T:OK，Lookatthepicture.Whereistheplayground?S:It’snexttothegarden.T:Excellent!Whereistheteachers’office?S:It’sonthefirstfloor.T:Isitthelibrary?S:No,itisn’t.T:Yes,Thisisacomputerroom.是的，这是微机室。设计意图：此活动通过看图片问答练习，不仅复习了旧知。还学习了新单词，为本课学习做到了铺垫作用。Step3Presentation1．教学Let’sspell⑴.Read,listenandchant①接上面游戏老师重复几遍computer单词后，并板书：computer，告诉学生computer的汉语意思并配上简笔画。②接下来出示其余几个单词卡，让学生大胆的快速的说出单词：water,tiger,sister,dinner并引导学生多读几遍这几个单词，并找出这几个单词的相同点。（末尾都有er组合）再引导学生体验字母er在末尾的发音规则。（字母组合er在单词末尾一般发//ə音）。③播放歌谣chant：Sister,sister,Canyousee?AhungrytigerontheTV.Tiger,tiger,Canyousee?Dinnerforyou.Dinnerforme.学生们跟读。教师关注学生er的发音是否到位。设计意图：此活动通过学生熟悉的句型引出新知，激发了学生的学习兴趣，使学生在读的过程中掌握字母组合er的发音。⑵Read,underlineandsay①请一些自告奋勇的学生试读这些单词，全班学生用下划线标注字母组合er.②引领全班同学齐读这些单词，再分组试读，找出字母组合er的发音规则并提起注意。③老师出示一些新词：如：reader；driver；player；writer教学生试读操练发音。设计意图：此活动通过“读一读，想一想”的游戏增强了学习的趣味性，以助于学生对新知的掌握，同时提高了学生的听说能力。⑶Look,listenandwrite①学生独立看图填单词。②老师讲评校对。③教师播放录音，学生跟读。附：听力材料Mysister’sdinnerNowaternearthecomputer.设计意图：此活动通过学生发现式学习，观察、感知、体验并自主完成学习任务。锻炼了学生的自主学习的能力。2.教学Let’ssing⑴播放歌曲，学生...