2024《认识整点》说课稿VIP免费

2022《认识整点》说课稿《相识整点》说课稿作为一名人民老师，通常须要打算好一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是我整理的《相识整点》说课稿，希望对大家有所帮助。《相识整点》说课稿1一．说教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身特点和第1页共34页规律，亲密联系着幼儿的生活，结合幼儿生活实际和学问阅历来设计数学活动。时间是世界和万物运动、改变的表现形式。因此，我运用幼儿较熟识的一日生活的作息时间，引导幼儿相识整点，这样一起幼儿的主动性。依据教材内容和幼儿的实际状况，制订出本次活动的教学目标为：1.幼儿相识钟表，能叫出名称，基本驾驭钟面的主要结构。2.使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确分辨整点，相识整点的读法及记录方法。二．教法与学法第2页共34页本次教学活动的主要是帮助幼儿相识整点，时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。让幼儿拨一拨，看一看的过程中驾驭整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。对实力差的幼儿在看图拨指针时，老师留意加强辅导，如：7：00时，提示幼儿分针在12上，时针在7上。三．活动打算1、制作钟表一个.2、幼儿每人制作一个钟表。3、幼儿用书大班下册《科学与数学》第3页共34页四．活动过程1、猜谜语引出这节课的内容。谁？师：今日我们要相识一个新挚友，请小挚友猜猜他是谁，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，他会告知我们，什么时候起，什么时候睡，大家猜猜他是谁？引导幼儿学说：“钟表”2、师：刚才的谜底是“钟表”，请幼儿说说钟表的用途，总结出钟能告知我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。今日老师就给小挚友们带来了一位钟表挚友。（出示制作的钟表）第4页共34页3、引导幼儿视察钟表的表面。请小挚友细致视察钟表，钟表上都有什么呢？有数字宝宝，有针，请小挚友从小到大的依次读一读。1-123.。老师拨动钟表调时钮，引导幼儿视察时针和分针的区分。幼儿学说：“分针”“时针”“分针跑得快，时针跑得慢。”4.通过拨动钟表调时钮，相识钟表的“整点”。（老师将分针和时针都拨到12上，然后拨动钟表的调时钮，分针转一圈从12点转到12点，让幼儿留意时针有了什么样的改变。老师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一格，就是走了第5页共34页一个小时。引导幼儿说：“1点、2点、3点、4点……”）板书：1点2点3点……5、师：现在请一个小挚友到前面来听老师的口令拨动钟表。（找3-5个小挚友示范）6.给幼儿每人发一个制作的钟表，幼儿听口令拨动钟表（老师巡回指导）。师：请小挚友细致听老师口令，老师说几点小挚友用最快的速度拨表，比一比，看谁又快又正确。现在9点了，小挚友该起床了。第6页共34页现在10点了，我们该吃早餐了。现在12点了，我们该到室外去做广播操了。现在1点了，我们该吃午饭了。7、老师拨动钟表调时钮，幼儿看老师拨到几点，然后记录在纸上。8.示意幼儿把幼儿用书翻到22页，听指令做题。老师巡察。《相识整点》说课稿2开场白：各位评委老师，大家好！我是xx区其次幼儿园大班老师张xx，今日我说课的内容是大班科学领域数学活动《相识整点》，第7页共34页下面，我将从说教材、说幼儿、说目标、说打算、说思路、说过程、说效果七个方面进行说课。详细如下：一、说教材《纲要》中指出，老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值。在大班幼小连接活动，与本班主题“再见了幼儿园，我要上小学”的背景下，幼儿在活动中萌发了上小学的愿望。但如何让幼儿更好的适应小学生活，为幼儿将来的发展供应支持，相识时间并将时间概念与生活建立联系是一个很好的切入点。于是，我设计了此次活动。第8页共34页二、说幼儿新奇、好问、好探究是幼儿的年龄特点，大班幼儿在数学方面的探究离不开与日常生活间的联系。在主题活动开展后，幼儿相识了钟表，对钟表很感爱好，常常在科学区进行钟表的操作摆布嬉戏。但同时，我也发觉，本班幼儿相识电子时间但在相识钟表时间上存在困难还未能将抽象的时间概念与生活实际建立起联系。为促进...