课题Unit2Didyouhaveaniceholiday?教学目标1.掌握单词earth,地名HongKong,theGreatWall,WestLake2.掌握句型：询问对方过去是否做了某事：Didyou+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,I/we+did.No,I/we+didn’t.3.课文的学习重点难点重点：询问对方过去是否做了某事：Didyou+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,I/we+did.No,I/we+didn’t.难点：Didyou+动词原形+过去的时间及对应的回答Yes,I/we+did.No,I/we+didn’t.教法预设讲授法、演示法、练习巩固法、讲演结合法教学设计教学内容教师活动学生活动时间分配Step1：GreetingsStep2ReviewStep3:Newlesson(1)Leadin(2)newlesson(3)summary(4)textlearnT:ClassbeginsT:Goodmorning,boysandgirls针对上节课询问他们过去是否做了某事的句型及与上机课相关的短语进行提问T:Linglinghadaniceholiday,Nowtheyaretalkingaboutit,let’shavealook.SotodaywewilllearnUnit2Didyouhaveaniceholiday?词，让学生词不离句，在记住句子的同时记住单词T:出示香港HongKong,并教授，同时出示问题DidyougotoHongKonglastyear?通过领读，分组读的形式进行巩固练习，肯定回答Yes,Idid.教授WestLake,出示汉语，让学生试着说DidyouvisitthefamousWestLakelastyear.及回答Yes,Idid.教授theGreatWall，给出英语DidyouvisittheGreatWalllastweek?让学生试着说出对应的汉语意思。并让学生说出否定回答。No,Ididn’t.出示DidyouseeyourfriendLiliinHangzhou?让学生进一步练习否定回答。最后出示一张地球的图片，让学生再一次复习Didyouhaveaniceholiday?在此点出you除了你，还有你们的意思。强调此时的回答Yes,wedid.No.wedidn’t.出示图片，让学生小试牛刀，以小组合作的形式展开。Herearetwodialogs,oneisaboutTheETwenttotheearth,andhadaniceholiday.anotherisaboutLinglingwenttoHangzhouandhadaniceholiday,Nowlet’shavealook.S:standupGoodmorningGrace.(每日一句)AnswerthequestionsLearnthenewwordsandthenewsentences.小组讨论，练习询问他人过去是否做了某事的句型跟读，分角色读，自由读，带着问题读课文习题1min3min1min(15min)10min10min5min课后反思1
