Module7Unit2Grandmacookedfish.教学目标知识目标：1.掌握单词：computer，him，did等2.掌握句型：描述自己在过去一时间所做活动的句型；主语+动词过去式+其他。3.理解并能描述Amy一家在上周末的活动情况。能力目标：1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。重点难点重点：1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。难点：学生相互谈论昨天，上周末的活动情况。教法预设讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合法等等你所能想到、并且能够使用的方法。教学设计教学内容教师活动学生活动时间分配Step1：GreetingsStep2:reviewStep3：NewlessonsStep4:SummaryStep5:PracticeT:ClassbeginsT:Goodmorning,boysandgirlsT:复习上节课所学的单词，句型。T：Whatdayisittoday?T:YestodaisTuesday.YesterdayisMonday.So“yesterday”means“昨天”。通过单词卡帮助学生理解记忆。并用下面的顺口溜帮助复习旧知，巩固新知。教师领读，today,today,anicedayyesterday,yesterday,aniceday.everyday,everyday,aniceday!T:向学生介绍自己昨天一系列的活动。如：Ilistenedtomusic.引出一般过去时态，及其动词过去式的变化规则和动词过去式的读音。T：让学生自己观察动词有什么特点。T：总结动词过去式的变法口诀Yesterday表过去，要用一般过去式。规则动词加ed,有e直接加上dTalk,talk,talkedListen,listen,listendWatch,watch,watchedPhone,phone,phoned不规则的特殊记，are变were,am/is变was,dodo变did。T:如何描述过去发生的事情：主语+动词过去式+其他.动词过去式的构成：一般在动词词尾直接加—ed例：watch—watched以不发音的字母e结尾的动词，直接加—d例：dance—danced以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加—ed例study—studied以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，再加—ed。S:standupGoodmorningYoyo.(每日一句)S:TodayisTuesday.S:学生领读，齐读，小组展示顺口溜。S:学生根据例子尝试说。S：…S：记住口诀并举例以前学过的动词的过去式。S:做到练习本上。课后反思课题综合时间教学目标1.Beabletosay:thethingsinthepastanditsgeneralinterrogativesentence.12.Beabletounderstandthepasttense.3.learntosaythechant.教学重难点Beabletosay:thethingsinthepastanditsgeneralinterrogativesentence.准备arecorder教学过程教师活动学生活动设计意图Iwarmer1.Singsomesongs.2.freetalk:saysomethinghappenedinthepast.Ⅱ.Newteaching.1、groupsworkWhatisthepasttense?Howmanythingsdoyouknowaboutpasttense?Canyousaysomesentencesabutit?2.takeoutthebook,turntopage34.Listentothetapeandreadafterthetape.3.learntosaythechant.ⅢPractise1.dotheexercises2.Askandanswerinpairs:practisethetext3.showit.4.playagameSingandsayPractisetosaysthhappenedinthepast.Goontopractisethepasttense.Learntothegeneralinterrogativesentence.Listenandreadafterthetape.Dohomework.Workinpairs.DoactionsLeadtotoday'snewlessonstudentscanunderstandthepasttense.ThestudentscanpractisetheiroralEnglish.Thiscanimprovethepupils'hearing.Practisestudents’oralEnglishThiscanhavethestudentshelpeachother.Practisestudents’oralEnglish课后反思2
