四年级英语下册 Module 7 Unit 2(1)说课稿 外研版VIP免费

（外研版）四年级英语下册说课稿Module7CountriesUnit2BeijingisthecapitalofChina.我们小组选择四年级的一篇课文进行了集体备课：《BeijingisthecapitalofChina.》。我们将这节课定位为随堂课，意在通过扎实的语言训练使学生能牢固掌握知识点，并能熟练运用句型。这篇课文出自《新标准英语》第四册第七模块第二单元，在第一单元中，讲述了Daming制作了一个project简单地介绍了美国的一些情况。用上的句型有：PeoplespeakEnglishinAmerica.WashingtonD.C.isthecapitaloftheUSA.It’sintheeast.SanFranciscoisanicecity.等。而第二单元是在此基础上以句型BeijingisthecapitalofChina.It’sintheeast.为重点来介绍了其他城市的一些基本情况。一、经过我们小组的讨论交流，拟定了以下教学目标：1.巩固四个方位词east,west,north,south，并能听说读写2.能简单介绍一个城市及其方位。二、重点：方位词三、难点：拓展运用四、围绕目标我们设计了以下教学环节:1.以游戏开课兴趣是最好的老师，而好的开始是成功的一半，为了将学生的注意力从课外吸引到课堂来，开课时，尽量以有趣新颖的方式进行。因此，我们设计了一个炸弹游戏，此游戏意在利用单词卡片复习在本课中需要用到的词汇，比如说地名，形容词等。这个游戏的有趣之处在于在单词卡片中藏一张炸弹卡，制造紧张激烈氛围。当读到炸弹卡时，所有学生必须大喊BOMB。有了这动感而刺激的学习氛围，相信学生对接下来的英语课堂会充满了期待。-----嘻嘻，借用了不死老师的游戏，很有动感效果哦~2.新课引入a.与学生讨论太阳升起的方向，请学生起立，面向东方，并认识其他3个方位词。方位词的引出与学生的生活感知紧密联系的。让学生能更加清晰地知道在生活中如何使用这几个词汇。b.操练方位词，检查每个学生对词语的认读情况。c.TPR活动：学生起立，教师发出指令，指错的学生坐下，其他学生继续执行，最后坐下的学生是胜者。通过活动，让学生感知英语课堂的活跃与融洽。d.学习歌曲，巩固方位词（歌曲出自冀教版第六册）激发起学生的兴趣之后，就要想办法使这种兴趣能持久地巩固下去，小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏、唱歌、说绕口令、背小诗，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。而我们在冀教版学习的这首歌简单易学，琅琅上口，能帮助学生更好地掌握方位词。3.课文学习1）国内城市介绍a.出示中国地图，借助实物认识地图上的方位。因为平面上的方位有些许差别，这需要老师简单讲述。并板书四个方位词，引导学生拼读，使其能从读写方面对方位词有更好的掌握。b.请学生在黑板上指出地图上北京的位置，提问：Where’sBeijing?引导学生回答it’sintheeast.c.引导学生简单介绍北京。可用上句型It’sthecapitalofChina.It’sanoldcity….d.同样的方法引入三亚的介绍。引导学生联系以前学过的形容词：famous,big,beautiful…2）美国城市的介绍猜图游戏，以幻灯出示各个国家标志性建筑或景点，让学生猜出城市的名称。以此引入对美国城市的介绍。在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效1果。在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境，为运用拓展作铺垫。4.听录音，跟读课文。5.游戏（课本29页）6.拓展运用：五一旅游汇报，介绍自己去了哪些城市旅游。语言是交际的工具，它具有实际性和交际性。实际生活水平是语言学习的试金石。英语的教学时空必须由课内延伸到课外，把学习迁移拓展到我们的生活中。我们设计的这个环节，为学生增加了语言实践机会，帮助学生在实际生活中创造英语环境，鼓励学生大胆开口说英语，用英语，并能将教师与学生进行真实情感的交流和思维的碰撞，也是语言的自然流露，学生就是这样简单的学会了语言并能正确使用起来。7.在《Oh,weloveholidays》的歌声中结束课堂。与前一环节相呼应。新课程倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，我们设计的这...