Module5Unit9Itlooksfun第二课一、教学内容分析本节课是Module5SportsUnit9Itlooksfun的第二课时，课型设定为听说课，其中第一课时词汇课已解决了新单词basketball,football,kungfu,skate,tabletennis,jump,thelongjump,thehighjump,tennis,chess.本节课主要是课文对话学习，新单词不多，可以让学生利用phonics自主拼读单词，尝试在句子中理解单词的意思，同时让学生联想已学过的活动等相关单词，尝试pickup一些课外的相关词汇。课文对话内容不长，主要以问答人物正在做什么，学生能准确运用到实际交际中。这节课通过创设情景，给学生充分的空间，发挥学生的想象力，帮助学生理解学习内容，提高学生的研学能力，通过多个活动让学生在实际情景中运用英语，在听听，做做，玩玩，选选，说说中提高学生的综合运用语言的能力。二、教学对象分析学生在词汇课中虽然已学运动的新单词，但在这节课有必要继续复习巩固。结合话题，本节课还动了学生以前学过的一些活动单词如：read,draw,sing,dance等，学生对活动单词都比较感兴趣，我们可以通过让学生在做中学，学中做，通过创设情景，给学生充分的空间，发挥学生的想象力，帮助学生理解学习内容，提高学生的研学能力，通过多个活动让学生在实际情景中运用英语。三、教学策略分析：本节课利用IIO的课堂教学模式，课堂教学模式体现让学生在输入中理解，在理解中体验，在活动中操练，在操练中内化，在输出中运用，在运用中交际。整节课通过游戏，想象等多种教学手段帮助学生动旧知识，围绕研学问题的中心任务，设计听中做，听后玩听后想，听后说，说后谈等多个活动，让学生自主，合作，研学感知课文内容，理解课文体验课文，灵活运用课文内容到实际交际。四、教学目标（一）语言知识目标四会单词：fun,think,try句型：Whataretheydoing?Theyare…Someofthe,,,are…（二）语言技能目标1.能正确地朗读本课的新单词和课文。2.能用所学的语言谈论人物正在做什么。（二）情感态度目标1.通过多种形式的学习活动，培养学生的学习兴趣，增强英语学习的自信心。2.通过小组活动，培养学生的合作互助精神。（三）学习策略目标1.在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。2.熟练得体运用所学语言进行交流。（四）文化意识目标通过本节课的学习，让学生知道运动对健康的重要性。教学重难点：重点：句型和课文的学习与实际运用。难点：句型的学习：someofthe…are…教学媒体：视频等教学过程：一、Preparation1.宣读这目标2.Listenanddo.二、Inputandintake1.Lookandsay.2.Talkaboutthesportprogramme3.Talkaboutthepicturesofthealiens.4.Textlearning.(1)Listenandchoose.(2)Listenandtick.(3)Listenandconnect.(4)Readandmatch.(5)Readthetext.三、Output.1.Talkaboutthepicturesofthetext.2.Listenandtalkabouttheparkandthezoo.3.Imagineandmakeanewdialogue.A:Goodmorning…B:Goodmorning…A:Whatdayisittoday?…四、Assessment.Checkandshow.五、Homework.1.完成书P53.42.把小组编的对话写下来，并读一读。板书：Unit9ItlooksfunfunWhataretheydoing?thinkTheyare…trySomeofthe,,,are…教学反思：
