Unit9Itlooksfun一、学生分析广州市的四年级学生已具备两年的口语，一年的英语学习基础，有开口说英语的愿望。但另一方面由于词汇量的局限性，对于旧知识遗忘得快，说的句子往往局限于最近学期的内容。二、内容分析本模块是四年级下册比较后的内容，开始学习现在进行时第三人称单复数的使用。学生也在Module2学习了时间和部分动作的基础上，可从之前的内容着手引入课文及学习内容，并且合并之前的词汇，丰富了所描述的范围。因此，教师通过文本重构，通过新旧知识搭配运用从中提高学生的语言表达能力和读写能力。三、教学目标（一）知识与技能1、能理解运用一下功能性语言：（1）能掌握运用basketball,football,kungfu,skating,try,fun,think等词汇。（2）能掌握现在进行时bedoing的基本形式。（3）能灵活运用现在进行时第三人称复数的问与答。（4）能灵活运用Itlooks….Someofthe…/someofthem等句型。2、能通过所学语言描述正在发生的事情。3、能掌握课文，完成相关书面任务。4、能在教师指导下完成文本重构。（二）过程与方法1、通过多种图片让学生认识各种运动。2、通过文本重构编写小诗，把重难句运入其中，使学生朗朗上口。3、运用自主学习模式，使学生获得灵活运用语言的能力。（三）情感、态度与价值观1、对所学内容感兴趣，有自主学习的意愿。2、有合作意识，积极与同伴交流共同完成学习任务。3、懂得珍惜生活中所拥有的。（四）学习策略1、能够仔细观察、分析，利用图片，阅读材料，听力材料获取信息。2、在读写过程中积累方法，从而提高自己的阅读能力和写话能力。四、教学过程（一）Warmup1、通过复习时间，了解不同职业的人的辛酸。教师通过图片转换出各种职业人群在孩子们睡觉的时候还在工作working初步感知现在进行，并且让孩子们懂得珍惜，在图片转换的时候教师不断提问Doyouwanttotryitwiththem?掌握句型tryitwiththem。2、通过时间的推移，复习getup,havebreakfast,gotoschool,haveclass等日常动作，并且把动作改为现在进行时形式，同时教师出现句型Itlooks…，并在最后的图片中出现课题Module5SportsUnit9Itlooksfun（二）Learnthetext1、通过课文句子Whatarethechildrendoing?Theyare….开展学习，根据不完全的图片让学生猜孩子们究竟在干什么活动。从中掌握新单词football,basketball,dokungfu,skate,think。学会新单词后让孩子进行机械操练。2、Let’stalkmore，通过恒大的照片提示学生是否想与恒大一起踢足球，引入课文重点句Itlooksfun.Iwanttogoandtryitwiththem.3、通过运动场上的照片，提出问题Areallthechildren…intheplayground?从中引出课文重难句Someofthechildren…,someofthem….反复多形式操练，使学生掌握。4、通过之前学习的重点句引入课文。（1）听课文录音回答问题。（2）完成课文抽空练习。（3）划出课文重点句。（4）分角色演绎课文。（三）Develop1、通过图片让学生连贯说话。五、板书设计Module5SportsUnit9ItlooksfunWhatarethechildrendoing?Theyare….Someofthechildren…,someofthem….Itlooks….Iwanttogoandtryitwiththem.tryfunthinkfootballbasketballskate-skatingdokungfu
