Module3DaysoftheweekUnit5Whatdayisittoday?第一课时一、教学内容分析这节课主要处理U5里面的星期几名词、工作日常做什么的相关句型。在口语第四册里对一周七天的词，已有口头的初步接触，四年级上册，孩子学了一些科目的名称以及一些学校常见活动的短语：如：Chinese,English,maths,art,music,PE….,本课时是在此基础上作进一步的学习。二、教学对象分析本班孩子喜欢听故事，玩游戏和比赛。经过口语和一年多系统的英语学习，他们养成了同桌对话，小组合作等习惯。但口语的学习遗忘性很大，一部分学生要流利表达可能存在一定的难度。三、教学目标（一）语言知识目标1.“四会”一周七天的词汇。2．能看图或结合实际正确使用以下句型，谈论一周里课表每天有什么科目，程度好的同学能结合旧知识介绍课程中能做什么。（二）语言能力目标1．能利用PPT提供的图片，以及在活动中，使用问星期几的句型进行问答。2．能听懂和读懂故事，在任务中模仿对话。（三）学习策略1．联系实际生活，谈论一周里课表每天有什么科目，和在工作日能做什么。2．在与同桌对话、完成各类学习任务过程中，能和同学老师进行积极主动的交流。（一）情感态度通过多种形式的学习活动，调动学生学习积极性，提高学习兴趣，并让学生懂得人的成长不是单一的，通过各科全面学习，才能全面发展，适应不同生活。五、教学重、难点重点：“四会”一周七天的单词。难点：能正确运用新旧知识就一周的课程进行对话。一、教学策略1.利用故事进行教学，让学生体验、内化并运用语言。2.结合实际，让学生学以致用。二、教学媒体电脑、课件三、教学过程（一）Preparation:1.Readtheaims.2.Readthenewwordsaccordingtophonics:dayweek.(二)Inputandintake11.SituationT:Thereaare7daysinaweek.Hereisthestoryoftheweek.3.Readandlearnthenewwordsofaweekaccordingtophonicsinclassandinpairs/groups.4.Song:Daysoftheweek5.Game:Whatdayismissing?（二）inputandintake2.1.Freetalk:2.Game:playthediceandanswer.(四)inputandintake31.story:Choosethebesttimetableforfelyangschool.(五)Output.MakeaschooltimetableforFeiyangschoolandtalkaboutit.四、作业布置1.抄写U5新词和两个重点句，并家听新词。2.预习U5课文。板书：DaysoftheweekUnit5Whatdayisittoday?WeekdaySundayWhatdayisittoday?ModayTuesdayit’s…WednesdayThursdayFridaySaturday.
