Module2DailyRoutineUnit3Itistimetogetup第一课时一、教学对象分析四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容兴趣。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。二、教学目标（一）知识目标1.Learnthenewwords.2.句型：It’stimeto/for…Whattimeisit?/It’s…（二）能力目标能根据时间表来确定自己的活动并能用所学句型进行简单交流。（三）情感目标培养积极的生活态度和良好的生活习惯。树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿、敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。三、教学重难点（一）教学重点：本课新单词、句型用语及对课文的理解。（二）教学难点：It’stimeto与for的区分；不是整点时间的表示方法。一、Warmingupandrevision.1.Let’sguess.（猜谜语，引出时钟，复习数字。）Ithasaroundfacebutnoeyes.Ithashandsbutnofeet.Whatisit?2.Whatnumberismissing?数字按顺序出现一次，再不按顺序消失一次，出现和消失学生都齐读复习数字。二.Presentation1.学习整点的表达。T：Lookattheclock.Aclockcantellustime.Doyouknowwhattimeisit?2.学习半点的表达。3.学习aquarter以及past.学习几点一刻钟的表达。T：Children,lookattheclock.Whattimeisit?Isit12o’clock?4.Listenandchoosetherighttime.5.Let’stry.Whattimeisit?It’saquarterpast…6.Let’splayagame!7.学习It’stimeto…介绍今天的新朋友，引入It’stimeto…的学习。（T：Todaywehaveanewfriend.Who?Look!Let’sgettoknowher.8.Practice.（炸弹游戏，机械操练5个动词及短语）9.Let’splayagame.It’s…It’stimeto…10.Let’strytotalkaboutthepictures.11.Let’ssing.(It’stimetogotobed.)三.Homework.1.划出时间。板书：Unit3It’stimetogetupo’clocktimeWhattimeisit?upIt’stimeto/for…(getup\havebreakfast\getuphavelunch\havedinner\sleep…)halfpastaquarterto……教学反思：
