第二课时教学目标：1．会说会用这些句子：Whatcolourisit/yourdress?Whatisyourfavouritecolour?Blueismyfavouritecolour.Ilikepurpleveymuch.2.学会用衣服，文具的颜色进行情景对话。教学重、难点：学会用衣服，文具的颜色进行情景对话。课前准备：录音机和相关部分的录音带。教学过程：一.巩固活动:1）听指令找相应的物品游戏老师说Aredskirt,areddress,apupleT-shirt,ayellowjacket,bluejeans,agreensweater,blackshorts等指令，让学生找到班里穿此衣服的学生，并指着他的衣服说：Xx’sskirt/dress/T-shirt/jacket/sweaterisblue/red/purple/black/yellow/等。刚开始时可以是集体做，后面可以让每小组派一个代表做。先找到的可为自己相对应的组得一分，还有发问的权利：他可以指着穿此衣服的同学的任意其他东西再问其他的几个代表：Whatcolouris…?回答上来的代表可为自己的组赢得一分，反之，发问的同学可以又得一分。2）找朋友游戏：老师让每一个学生写一到两个自己喜欢的颜色，然后利用Whatisyourfavouritecolour?寻找和自己喜欢颜色相同的同学，喜欢颜色相同的志同道合者则为好朋友。二.听录音学习对话：T:Let’slistentoadialogue,thenanswerthequestions.（让学生看61页的挂图，播放对话部分录音，让学生回答问题）T:WhatcolourisMary’sdress?Ss:It’sred.T:IsredMary’sfavouritecolour?Ss:Yes,itis.T:IspurpleMary’sfavouritecolour?Ss:Yes,shelikespurple.T:HowaboutLinda?Ss:LindalikesblueandyellowT:Soblueandyellowareherfavouritecolours,aren’tthey?Ss;Yes,theyare.三.播放Listen,lookandmatch部分录音.听并连线，看看哪个句子和哪幅图意匹配。四.Homework:板书设计：教学反思：
