AssessmentⅣ一、教学目标1.复习第10-12单元单词和句型；2.能熟练地运用所学句型进行情景对话。二、教学重点难点重点：掌握第8-12单元四会单词及主题句。难点：灵活地运用所学句型进行情景对话。三、教学准备第10-12单元单词卡片，教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.师生问好2.唱第8-14单元已学过的英语歌曲3.诵读第8-14单元英语小韵文Step2Revision游戏——Crossingtheriver设置一条河流，河流中有几块石头，每块石头上都有一个单词，一名学生认读单词，其他同学进行判断，准确地说出单词时，同学齐说:"Yes，yes，yes!Go!Go!Go!"错了就说："No，no，no!Out!Out!Out!"全部读完后，就可以戴上金色黄冠，成为单词大王，并且说:"I'mtheking.Followme，followme."领读"单词王国"中的单词。游戏——Bingo让学生们各自在纸上画一个井字格.教师随意念9个单词，学生将单词填入任一格中内.教师接着打乱顺序念9个单词中任意3个，学生在听到的单词上画圈，3个圈横排，竖排或对角线为一条线的可大喊"Bingo"示意，最快最准的获胜。游戏——Quikresponse将全班分成若干个小组进行游戏.教师说含有相同音素的单词，学生快速地说出该音素，说得又快又准的得分，各组轮流进行，最后得分最高的为胜。游戏——同音素单词拼读对抗赛。将全班同学分为两大组进行比赛.教师说一个单词，学生立即说出与之含有相同音素的单词，说出来得1分，说不出或说错不得分，依次类推，得分最多的的一组胜利。Step3Consolidation1.创设情景，自由会话，将学生分成若干组，分别抽取各情景之一进行对话。(要求尽量使用第8-14单元单词和句型)2.评价。3.家庭作业.复习地8-14单元内容.。
