Lesson6Betty′sClothes教学内容：本课是冀教版第三册第一单元第六课，本节课是一节故事课，要求学生能听懂、理解这个简单的故事并能对故事进行提问和回答。能够用自己简单的语言分角色表演故事。学生情况：四年级的学生经过了一段的英语学习，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。对故事教学也并不陌生，多数学生能积极的参与，但个别同学对故事的学习比较吃力，以此教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，以调动他们的学习积极性。教学目标：1、学生能听懂和理解这个简单的故事。2、学生能就故事进行提问和回答。3、学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。教学重点：理解故事并就故事进行提问和回答教学难点：用自己的语言分角色表演故事。教学准备：录音带和教学光盘教学过程：ClassOpeningandReview1.Greetings:Hello!Howareyou?2．在讲故事前，复习一周七天的知识，教师在黑板上呈现一些学生已经学过的服饰图片，让学生在听完故事后选出故事中出现过的服饰，并说出它们的颜色。这个活动旨在复习服饰类和颜色类的词汇，并让学生学会有目的地听故事，训练他们捕捉有效信息的能力。3．教师呈现几个问题，让学生以四人小组为单位，讨论并回答问题，然后在全班进行交流。(1)Whereisthegirl?(2)What’sthegirldoing?(3)Whatclothesareinthepicture?(4)Whataretheytalkingabout?此活动主要是帮助学生理解故事，同时也训练了学生的口语表达能力4．阅读活动首先理解第一和二幅图，Betty要去参加聚会，她将会选择那件衣服呢，结合第七、八幅图。图1、2教师提问1.Whatisthegirlsname?2.Whatdayisit?3.Whatisspecialaboutthisday?4.WhatclothesdoesBettydecidetowea然后，展示3、4、5、6图理解故事。5听录音然后大声朗读八、作业读故事，进行表演。九、板书设计：Betty’sclothes(1)Whereisthegirl?1(2)What’sthegirldoing?(3)Whatclothesareinthepicture?(4)Whataretheytalkingabout?2
