（冀教版）四年级英语上册教案unit3lesson23Lesson23FlyandSwim1.能够熟练运用fly,swim,hop,这三个行为动词的用法。2.能够根据老师的指令做出相应的动作。3.能够借助图画理解《WhytheRabbitHasLongEars》故事大意.二、教学重难点：1.能够熟练运用fly,swim,hop,这三个行为动词的用法。2.能够借助图画理解《WhytheRabbitHasLongEars》故事大意.三、教具准备：磁带，故事图片四、教学过程：1．在开始复习阶段，通过让学生正确地回答问题来复习Canyou____?如果学生回答：“Yes,Ican.”时，就让学生来“Showme”在问题横线上加上swim和hop，利用自己的手势语言来引导学生回答问题。2.引导学生进行拓展练习Cana___________?然后讨论课本内容。给学生这个歌谣，进行操练Birdsfly,飞飞飞（做飞的动作）f-l-y;Fishswim,游游游（做游泳的动作）s-w-i-mRabbitshop,跳跳跳（做跳的动作）r-a-b-b-i-t……3.Whathappened?部分，先引导学生们讨论课本中的图画，T:LookatLingMing,Ishehappy?Ss:No.T:Whathappened?发生什么事了？示意学生跟读。Ss跟读Whathappened?T:Whathappened?LiMingfellinthemud.LookatJennyandDanny.Whathappened?Whathappened?IsDanny'shattoobigortoosmall?Ss:Danny'shatistoosmall.T:Yes,Danny'shatistoosmall.Danny'sheadisstuck.Jennyishelpinghim.可能学生支吾不能回答，借助手势姿态使自己的意思更明确并提示学生。然后放录音，让学生跟读。4.讨论《故事书》中的每一幅图画，指出他们能用英语说出名称的东西。借助这些单词和图片来猜出整个故事的大意。然后播放录音，让学生看书跟着听。最后找个别学生用汉语复述整个故事。如果有时间，再播放一次录音并让学生听那些重要的用语，跟录音说这些用语。用心爱心专心15.做活动手册上的练习。五、板书设计：Lesson23:FlyandSwimhopswimfly用心爱心专心2
