Unit2It’sacirclePeriod1一、教学目标1能听懂、会说新单词circlesquarelinedot;2能辨别物体形状及其名词复数；3能听懂，背诵会说本课对话。掌握Whatisthis/Whatisthat?It’sa…二、教学重点及难点重点：描述物体形状及数量。难点：理解名词的复数形式。三、教学准备单词图片，教学挂图，教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2用语句卡片复习之前学习的句型。5分钟。Step2Presentationanddrill游戏——Magiceyes（火眼金睛）教师将物体形状卡片放进一个魔法袋中。抽取时只抽一个角，边抽边问what’sthis?学生猜是什么？It’sanapple（熟悉的东西，苹果，香蕉）---让学生理解本句型的意思。注意单数a的讲解、Game;丢炸弹，丢到哪边哪边读。继续魔法袋：抽取圆形，正方形，点，线。自然拼读法教读circle圆圆的脑袋上有she就要扣。Square思国耳Dotline莱恩抽取完之后分别贴在黑板相应单词的位置。Game埋炸弹+看图快闪出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T:What’sthat?S1;It’sadot.T:What’sthat?S2:It’sasquare.T:What’sthat?S3:It’sacircle.T:What’sthat?S4:It’saline.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。3．听课文A部分录音，复述所听内容。4．听录音，跟读。1Step3Practice分组练习课文A部分，然后分角色表演。游戏——Makingfriends(找朋友)教师板书单词circle,dot,line,square,学生从盒子拿到相应的东西站到对应单词旁边。Step4Consolidation1创设情景，自由会话。。情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。家庭作业。单词四个单复数一条四遍带中文。句型what’sthis/that?It’sa____.四遍并在组长那里背诵该句和读会单词过关。组长签字，下次课前检查读背情况。Period2教学目标能认读新单词penpencilpandaflag能听懂Howmany并用“Thereare…”描述物体的数量；能听懂、会说本课对话；能描述由各种不同的形状构成的物体。教学重点及难点重点：熟练运用howmany,thereis/are。难点；理解名词的复数。教学准备教学磁带等。教学步骤Step1Warmingup1师生问候。2复习已学的形状和数量。游戏——Let’scount（数数比赛）。T:Howmanydotsarethere?Let’scount.Step2Presentationanddrill把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。名词---单复数T:What’sthat?S1:It’sadot.T:Guess,howmanydotsarethere?S2:….S3:…T:Let’scounttogether.跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。Step3Practice1分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。2让学生看一由不同图形组成的图，进行问答练习。Whatisthis?2Howmanydots/squares/…arethere?Game:抱团。所有学生站教室后面T：Thereare2boys.Thereisagirl.3Howmany….?Thereare…读音练习Game:大小声。翻译测验。4课文D部分。1）听录音，跟读。2）分角色有感情地朗读。Step4语音p的练习，读音，语音板书：F部分将带有p的单词标红。T用拼读法读出单词。学生从听从说出p的语音。单个学生奖励。Game:金耳朵。老师读单词学生听，如果有含p的音学生说yes,没有说noBook.Please,dick,dot,dumpling,help,Game:老师写单词，学生拼读Top,dot,fox,got,hot,joy,odd,job挑战单词：pad,pack,paddle,dump,hope,pageStep5Consolidation1创设情景，自由会话。。情景：让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。2评价。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”。3家庭作业。单词：数字1-10抄一条4遍。句型：Thereisonepen.Therearetwopens.各抄4遍。3
