Unit2It’sacircle.教学目标:用“What’sthat?”、“Howmany…arethere?”、“Thereare…”辨别物体,及描述物体的形状和数量。What’sthat?It’sa…Howmany…arethere/canyousee?Thereare…/Icansee…Whatshapeisthis?掌握词汇:flag,triangle,square,circle理解词汇:pen,oencil,oanda,pupil字母p在单词中的发音。教学重、难点:教学重点:用“What’sthat?”、“Howmany…arethere?”、“Thereare…”辨别物体,及描述物体的形状和数量。教学难点:What’sthat?It’sa…Howmany…arethere/canyousee?Thereare…/Icansee…Whatshapeisthis?课时安排:教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词triangle,square,color;2、能辨别含有三角形的物体及数量;3、能听懂、会说本课对话。二、教学重点及难点重点:描述含三角形的物体形状及其数量。难点:理解名词的复数形式。三、教学准备不同形状的三角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.1S:Goodmorning,Miss…T:Howareyou?S:Fine.thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2、唱英语歌曲“Goodmorningtoyou.”。Step2Presentationanddrill游戏——Magiceyes(火眼金睛)教师将卡片迅速闪过,学生说出卡片上的单词,卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。T:What’sthat?S:It’saflag.T:What’sthat?S:It’sa…在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”,展示图片,并用“What’sthat?”提问。出示一些形状的卡片,让学生们快速辨认。T:What’sthat?S1:It’sasquare.T:What’sthat?S2:It’sacircle.T:What’sthat?S3:It’satriangle.T:What’sthat?S4:It’sarectangle.帮助学生回答。板书单词,并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T:What’sthat?S1:It’satriangle.T:Guess,howmanytrianglesarethere?S2:…S3:…T:Let’scounttogether.跟学生们一块数数,着重教11以后的数字。4、听课文A部分录音,复述所听内容。5、听录音,跟读。Step3Practice分组练习课文A部分,然后分角色表演。游戏——Markingfriends(找朋友)教师板书单词circle,triangle,rectangle,square,学生在单词下贴上相应的图片。Step4Consolidation创设情景,自由会话。情景:启发学生从周边熟悉的环境(校园、教室、家、公园等)中寻找含有三角形的物体,说出它们的数量。评价。2练习。家庭作业:找找家里含有三角形的物品,描述给父母听;听磁带、读课文。3