Unit2It’sacircle.教学目标：用“What’sthat?”、“Howmany…arethere?”、“Thereare…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。What’sthat?It’sa…Howmany…arethere/canyousee?Thereare…/Icansee…Whatshapeisthis?掌握词汇：flag,triangle,square,circle理解词汇：pen,oencil,oanda,pupil字母p在单词中的发音。教学重、难点：教学重点：用“What’sthat?”、“Howmany…arethere?”、“Thereare…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。教学难点：What’sthat?It’sa…Howmany…arethere/canyousee?Thereare…/Icansee…Whatshapeisthis?课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period2教学目标能掌握新单词square,circle,rectangle,teapot；能运用“Thereare…”描述物体的数量；能听懂、会说本课对话；能描述由各种不同的形状构成的物体。教学重点及难点重点：熟练运用“Whatshapeisthis?It’sa…”描述物体的形状。难点：理解名词的复数及现在进行时态。教学准备若干形状各异的白纸、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup师生问候。复习已学的形状和数量。1游戏——Let’scount!（数数比赛）教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。T:Howmanytrianglesarethere?Let’scount.Step2Presentationanddrill用课文A部分的句型呈现并操练rectangle,square,circle。出示一个square。T:Whatshapeisit?Isitatriangle?S:No,itisn’t.T:Youareright.It’snotatriangle.It’sasquare.板书单词square，带读。用同样的方法教rectangle,circle。听课文B、C部分录音、跟读。Step3Practice分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。让学生看图完成表格。课文D部分。阅读故事，回答问题。T:WhatisDinodoing?S1:Heisdrawing.T:Whatishedrawing?S2:Trianglesandcircles.T:What’sthatinPicture4?S3:…听录音，跟读。分角色有感情地朗读。Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。2、练习。3、家庭作业。找出家中不同形状的图案组成的物体，画下来，并用所学句型进行描述。2
