苏教牛津版四年级英语上册教案Unit10Reviewandcheck.教材简析：本单元是4A的总复习单元，侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用多种有效的教学手段活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，帮助学生复习巩固本学期所学的词汇句型和日常交际用语。通过复习，让学生扎扎实实地掌握所学的知识，使每位学生在原有的基础上都有所提高。教学目的：1.综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2.能综合运用所学的日常交际用语。教学重点：1.综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2.能综合运用所学的日常交际用语。教学难点：能综合运用所学的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。教具准备：录音机、磁带、图片、相关实物。教学理念：1．面向全体学生，注重素质教育。在教学中，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。2.采用活动途径，倡导体验参与。采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。第一课时教学内容：PartALook,readandwrite.教学目标：1．学生尽可能地把Unit6-Unit9中所学过的日常交际用语用到实践中。2．学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。教学过程：Step1Warmup1.Greetings。（师生间围绕Unit6～Unit９交际用语进行交际）1.Singtwosongs.《Thisistheway》《What’sthematter》2.Onduty.值日生根据所学的交际用语随便表达。Step2Playgames.Game1.连锁回答（主要复习询问物主，时间表达等项目）师规定游戏进行的路线，首先向第一位同学发问，该生回答后，由他继续向下一个发问，凡在规定时间内接不上的被淘汰，同时在游戏过程中师注意正音。如：T:What’sthetime?S:It’sseven.What’sthetime?S:It’sthree.It’stimetoplayfootball.Whosepenisit?S:……Game2Pollysays:主要复习叫某人某事或不干某事。1Pollysays“openyourbook.”(执行)Closeyourbook.(不执行)Game3Listenanddo.主要复习表情Step3Look,readandwrite.1.指导学生先看图理解图意，然后朗读句子。2.生填空。3.校对。4.生看图朗读。采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式，直至熟练。5.角色表演，根据图片进行对话，要注意不必拘于书上图片，可以用学生自己所准备图片加以补充练习。Step4Doexercises:1.Whoseglovesarethey?They’reYangLing’s.2.What’sthetime?It’snineten.Step5Homework.ListentothetapeofUnit5-9twotimes.Step6Goodbye.2
