四年级英语上册 Unit 7 How many stars does each group have教案 广州版-广州版小学四年级上册英语教案VIP免费

Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?教学目标:（1）“四会”掌握下列单词和短语：twenty,thirty,forty,fifty,eighty.（2）“三会”掌握15-100，和100以上的数字。数字用阿拉伯数字来写。（3）组织与课文内容相类似的对话，并能应用于实际之中。（4）完成Let’slearnTogether,FunwithLanguage。教学过程：一、Warmingup:1)Readandact.2)Singasong:Themorewegettogether二、新课呈现与操练：1）呈现：唱完后，问：10之后的英文数字有怎样说呢？我们现在就来学习其他数字，板书：复习twelve对比“四会”掌握twenty,twenty-one复习thirteen对比“四会”掌握thirty,thirty-two复习fourteen对比“四会”掌握forty,forty-three复习fifteen对比“四会”掌握fifty,fifty-four学习sixteen对比“三会”掌握sixty,sixty-five学习seventeen对比“三会”掌握seventy,seven-six学习eighteen对比“四会”掌握eighty,eighty-seven学习nineteen对比“三会”掌握ninety，ninety-eight请学生总结，找规律：a.十几十几，大部分是以teen结尾。b.几十几十，大部分以ty结尾。特殊的用红笔板书。提醒学生发音上的区别:teen[ti:n],ty[ti]。c.让学生发现：几十几的表达是：几十和几的中间加“-”“四会”掌握Onehundred。2）操练：①用数字卡进行口算练习。老师从口袋里拿出钱，口头做书本上的练习P5Ex.1.Readthenumeralsanddothesumingroups.②做完练习，老师说：MissLiuhassomuchmoney,Iwanttobuysomeclothes.Theyarecolourful.Doyouknowwhatcolourtheyare?Now,listenandcolourtheclothes.做练习P6,Funwithlanguage.Ex1.Listenandcolourtheclothes.③涂完颜色后，老师拿一些漂亮的图画上黑板，检查它们的颜色涂得对不对。然后说：Theyareniceclothes,Iwanttobuythem.Buthowmucharethey?Aretheydearorcheap?他们太美丽了，我想买它们，不知道价钱贵不贵？请听听录音带：Listentothetapeandfillintheprice.做练习(P5Let’slearnTogether.)Letonepupilwriteontheblackboard.3)写完价钱，对答案。Theteachersays:Ilikethemverymuch.IwanttobuyaT-shirt.Whowantstobetheshopassistant?做练习P5.Ex.2.Bringclothestotheclass.Taketurnstobetheshopassistantandthecustomer.要求每位同学带有特色的衣服，要穿的。买衣服的时候可以买自己的，也可以买别人的衣服。先老师示范，再在学生之间进行操练。Pupil1:CanIhelpyou?Teacher:I’dlikeaT-shirt.Howmuchisit?Pupil1:It’s25yuan.Teacher:Hereyouare.Pupil1:Thankyou.Teacher:Youarewelcome.a)买完衣服后，把衣服穿上。老师赞美：Thepupilsputontheirnewclothes,sobeautiful!Nowchildren!Cometotheblackboard.Let’splaythegame.Guessinggame1:Pupil1:HeiswearingablueT-shirt,apairofwhitesocksandapairofgreysportshoes.Whichboyisit?Pupil:It’sZhangLing.Teacher:Youareright.Yougettwopoints.(评价)先老师示范，再在学生之间进行操练。Guessinggame2:根据上一节课布置的作业猜学科（检查作业）三、布置作业:1)ActivityBook:P4.Ex6.2)ActoutthestoryofActivityBook:P4.Ex6.3）选做：和父母对话：P5Ex.2.P6.Ex2.教学反思：