9古诗三首<清明>教学目标1、学习并掌握本文的生字新词。2、理解诗句大意，并熟读成诵。3、培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学重难点1、在阅读过程中理解诗句所表达的思想内容，品位诗歌丰富的内涵。2、引导学生进行联想和想象，体会诗人表达的思想感情。教学过程一、激情导入1.出示图片：同学们你们知道这几幅图，描绘的是中国哪些传日吗？（通过图片，激发学生对于了解传统几日的热情，从而引出清明节)2、播放微课视频，导入古诗《清明》，尽可能的把学生带入诗的境界。3、介绍“清明”清明是中国的一个传统节日，在春季。在这个节日里按照惯例，家人应该团聚，一起上坟祭扫，或是踏青游春。4、作者简介杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与杜甫并提，称为“小李杜”。二、学习古诗1.读诗（1）、依照课本，自学古诗（1分钟）“老师待会儿要提问哦，认真看，可以读出声音来的”（2）、找同学，读古诗2、解释具体字词A、“雨纷纷”——春雨绵绵，淅淅沥沥（图画上显示的）想一下“如果你置身于这样的雨中，你会有什么感受呢？”B、“欲断魂”——欲、将要；断魂：形容心里十分的哀伤、痛苦。C、借问：请问D、“牧童”——放牛的小孩儿；“遥指”——指向远方；“杏花村”——杏花盛开的地方3、简述诗意：（注意看背景图）清明时节，细雨绵绵，路上的行人，心中烦闷，像是丢了魂似的。请问哪里有喝酒的地方？放牛的小孩用手指着远处杏花盛开的地方。（欣赏图片）“诗中哪一句，没有在图画中表现出来？”——“路上行人欲断魂”4、思考：在这个节日里按照惯例，家人应该团聚，一起上坟祭扫，或是踏青游春。可诗人为什么“欲断魂”可能由哪些原因？诗人又是怎样消除忧伤之情？大家分组来讨论一下：借酒浇愁A、思念亲人，怀念故友B、郊游无人陪伴C、踏青却没有找到春天的痕迹5、分组合作，探究、小结。(1)、请学生朗读并尝试背诵古诗。（2）、根据诗歌，用自己的话叙述诗意。（3）、体会作者心情三、练习课件出示习题学生回答四、课堂小结板书设计：9、古诗三首清明清明时节/雨纷纷.路上/行人/欲/断魂.借问/酒家/何处/有,牧童/遥指/杏花村.
