Recycle2第三课时课时内容Look,askandanswer;Playagame课时分析Look,askandanswer活动中给出了John一家人相聚过圣诞节的情景。主图给出了John家房子的剖面图，可以看到不同的家人在不同的居室内活动。围绕着房子给出了他不同家人的图片学生需要根据这些图片信息，利用句子：Howmanypeoplearethereinthefamily?Where’sJohn?IsthisJohn’s...?What’shis/herjob?进行问答练习。这个活动要求学生能够复习巩固有关询问家人与对话方的关系，询问家人的职业方面的重点知识及与此相关的重点词汇。同时，还可以复习有关询问人物、物品位置的句型以及关于用餐情况的句型。Playagame中列出了涉及到前三个单元的五个问句，包括询问物品位置的问句：Where’syourpencilbox?Whereareyourcrayons?询问他人用餐意愿的句子：Whatwouldyouliefordinner?Wouldyoulikesomevegetablesfordinner?询问家人职业的句子：What’syourfather’sjob?What’syourmother’sjob?等。问句分列在圣诞树的两边，两个同学进行“爬树”比赛，谁答得又快又对，摘得圣诞之星，就赢得比赛。学生在这样的竞赛游戏中复习巩固了前几个单元中的重点句式。课时目标1.能够通过看一看，问一问，答一答活动来复习如何询问家人情况及家人职业的词汇及句式2.能够在游戏中正确回答问题，复习巩固相关知识课时重难点1.重点：能够通过看一看，问一问，答一答活动来复习如何询问家人情况及家人职业的词汇及句式能够在游戏中正确回答问题，复习巩固相关知识2.难点：能够使用所学的内容正确地进行提问，并做出正确的回应教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.家人、职业类词汇卡片教学过程Step1Warmup1.播放歌曲WewishyouaremerryChristmas.学生齐唱。Teacher:Boysandgirls,let’ssingthesongtogether.WewishyouaMerryChristmas.Teacher:IwishyouamerryChristmasandahappyNewYear.设计意图：以符合本单元主题的歌曲引入课程，为学生营造节日氛围，激发学生的学习兴趣，为学生营造一个轻松愉快的英语学习氛围。Step2Leadin1.与学生谈论圣诞节的活动。Teacher：DoyoulikeChristmas?WhatwillyoudoonChristmas?Willyougivegiftstoyourfriends?Willyougetgifts?WillyousingChristmassongs?WillyouseeSanta?设计意图：围绕圣诞的习俗与学生进行交流，激发学生的交流欲望，为下一步活动的开展做好铺垫。Step3Presentation1.展示John的家人的图片，复习家庭称呼类词汇。Teacher:It’sChristmas.What’sJohn’sfamilydoing?Let’smeetJohn’sfamily.Who’she?HeisJohn’sdad.Whoisthis?It’sJohn’sbabybrother.Who’sthis?ThisisJohn’scousin.Who’she?HeisJohn’sgrandpa.AndthisisJohn’smum.Whoisshe?SheisJohn’saunt.Whatabouthim?Whoishe?HeisJohn’sgrandpa.Andthisis–John’suncle.（板书家庭类词汇）设计意图：通过家人的图片，帮助学生认识John的家人，为完成问答活动提供可能。同时，复习有关询问家人的关系的句式，以及家庭成员的称呼类单词。2.呈现活动图片，观察图片内容。进行问答活动。Teacher：Lookatthispicture.Whereisit?Yes,thisisJohn’shome.Canyouasksomequestionsaboutthispicture?Iwillaskone:HowmanypeoplearethereinJohn’sfamily?Yes,thereareninepeople.Whatquestionscanyouask?Student:WhereisJohn?Teacher:Heisinthelivingroom.Student:IsthisJohn’sdad?Student:Yes,itis.Student:What’shisdad’sjob?Student:Heisabasketballplayer....设计意图：通过老师的示范，帮助学生尝试针对图片进行提问，并引导其他学生回答。完成针对图片进行的问答活动，借以复习有关家庭关系、家人职业的重点句式。Step4Practice1.乱序出示John的家人的图片，请学生快速说出其身份和职业。Teacher:WhatdoyourememberaboutJohn’sfamily?Iwillshowyoupictures.Pleasesaywhoitisandwhathisorherjobis.Teacher:Who’sthis?What’shisjob?Student:HeisJohn’sdad.Heisabasketballplayer.Teacher:Who’sthis?What’sherjob?Student:SheisJohn’saunt.Sheisanurse....设计意图：通过这个活动，使学生更加熟悉询问家人关系及职业的词汇与...
