广州版四年级英语上册教案Unit16GamesWePlay教学设计一、教学内容广州版，Book3,Module6,Unit16GamesWePlay,dialogue1and3二、教学思路及学生分析（一）本课的情景性较强，而课文相比趣味性不是很强，于是，设计较吸引人的故事情节，在学故事的过程中逐步熟悉课文中的各个新知识，并在之后设计有趣的活动让学生进一步加深印，当知识熟悉掌握之后，又设计生活中可能出现的情景，让学生在人物扮演中结合旧知识进行运用。（二）学生分析：在本单元之前，学生对于doyou开头的句子，已经非常熟悉，所以，本课中的Doyouoftenplayfootball?可以很容易掌握，另外，学生在之前也有了“Whatdotheydo?Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat…”作为基础，对于“Whatdoyouusuallydo?Ioften…”也较易上口。三、教学目标（一）语言知识目标1)“四会”掌握单词playfootball,playbasketball,playbadminton,playchess,playcardsswim,sometimes,often)2)“四会”掌握句子：Whatdoyouusuallydo?Ioften…Doyouoften…?Yes,Ido.No,don’t（二）语言能力目标1)能掌握并正确使用上述单词和短语。2)能理解对话内容，并朗读课文。3)能正确运用所学的句子进行交流。（三）情感态度目标1)培养学生小组合作的精神。2)让学生树立喜爱运动的健康思想。四、教学重点本课的新单词短语，及新句型。五、教学难点（一）学生区分swim和basketball,badminton，避免在swim前用上play（二）basketball,badminton,sometimes的拼写。六、教学准备（一）三种动物的头饰，人物运动图片，新短语字条，明星卡片，采访话筒，模型电视，黑板上板书一个1大运动场（二）AChangeableRabbit故事flash,chant,巩固练习资料七、教学过程T=teacher,S1=student1,S2=student2.Ss=allthestudents（一）课前热身1)Song-----SevenDaysAWeek复习星期的单词，调节课堂气氛。2)DailyAskingAstudentondutyasksquestionsandothersanswers.S1：Goodmorning.It’stimetoaskandanswer.What’shisjob?Whatdoeshedo?Whatdotheydo?Dotheyhelpsickpeople？Whattimedoyouusuallygetup?S2:He’sateacher.S3…S1:OK,itisourshowtime.Let’swelcomeMissLi，***,and***toshowaninterestingstory.复习旧知识，为下面句子的学习打好基础。3)故事展示AChangeableRabbit老师与两学生表演在课前演练过的故事《AChangeableRabbit》故事以Whatdoyouusuallydo?Ioften…为反复出现的主要句型，串起本节课中的主要运动单词短语，以生动有趣的情节激发学生学习本课的兴趣（二）呈现与操练1)学习故事并表演故事A.观看该故事的flash（有声）以另一种式让学生再次感知故事及其主要单词句型B.老师在flash（无声，pagebypage）的帮助下，配合肢体语言引导学生讲该故事三次，第一次学生感知，第二次老师讲的时候注意重点句子的反复说，学生跟着小声读，第三次学生戴上头饰跟读故事C.表演故事（三人组内表演→一组课堂展示）2)教授新单词及句子T:Youdidagoodjob!Look,whenRabbitcomesouthesays…S1:Ioftenplaybasketball.(引导学生说出句子，用同样的方法，让学生在回忆故事的同时，依次把新单词句子说出来，老师板书,并练习读)2T:Canyouseesomewordswelearnedfromthewordfootball?Ss:foot,ball.T:Good,fromword“chess”,Icanthinkof“chair”,Whatotherscanyouremember/Ss:China,child,children…其它单词同理（如sometimes—some,time），并把单词分音节用不同颜色笔写出，或是在单词下划横线，利用新旧单词的联想，既能复习旧知，又有助于新单词的记忆通读板书的单词句子，从playbasketball,playfootball,playbadminton,playchess,playcards到swim提醒学生注意swim前不可加play.3)ChantWhatdoyouusuallydo?Iplayfootball.Iplaychess.Whatdoyouusuallydo?Iplaybasketball.Iplaycards.Whatdoyouusuallydo?Iplaybadminton.Ioftenswim以韵律活动的形式让学生在快乐中，从口语上熟练句子和单词，并照顾了句子的对话功能4)剪刀石头布游戏S1：Whatdoyouusuallydo?S2：Ioften….Doyouoften…?S1:Yes,Ido.No,Idon’tS1，S2手里各自有swim,run,playbadminton,playfootball,playbasket...
