四年级英语上册 Module 8 Unit 1(2)教案 外研版VIP免费

外研版四年级上册英语Module8SportsdayUnit1whatareyougoingtodo?教学目标：一、知识目标：1、听懂、会说let’stalk部分的会话2、能说唱let’schant部分3、能唱英语歌曲：《whatareyougoingtodo?》二、能力目标：1、在创设情景中，能使用句型whatareyougoingtodo?i’mgoingto...2、培养学生的表演能力、思维能力3、训练学生的听力三、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。教学重点：1、理解并灵活运用一般将来时句型whatareyougoingtodo?i’mgoingto...教学难点：1、同教学重点2、根据let’stalk的句型做替换练习。教学准备：课件、卡片、苹果道具教学过程：(warm-uprevision)热身/复习教学环节与教师活动:游戏：guess,guessyouguess。学生活动：1、学生根据表演猜词组2、读词组：高低声音变换读、扬声降调读，男生女生读，指名读设计意图：1、学生所猜的词组为学习新句型后的替换练习奠定基础2、多种方法读词组是对旧知识的巩固1(presentation)新课展示（sentences）句型教学环节与教师活动1、教师播放课件（打电话）2、引出新句型：whatareyougoingtodothisweekend?i’mgoingtovisitmygrandparents，cleanmyroom,watchtv...3、出示重点句型：whatareyougoingtodothisweekend?i’mgoingto...简单讲解一般将来时学生活动：1、学生尽量重复打电话的内容2、学生理解新句型意思3、学生练习重点句型：击掌读、爆炸读法4、师生问答读、学生传递问答设计意图：1、打电话：先听后出现内容，逐步训练学生听力力2、在这一环节中体现了学生注意策略的正确使用3、各种形式的读法，增加学生的学习兴趣活动：教师播放let’schant部分。学生边做动作边说唱用i’mgoingto...设计意图:说唱，既是练习句型又调节课堂气氛(presentation)新课展示let’stalk教学环节与教师活动：1、教师出示let’stalk部分会话内容2、播放录音。学生活动：1、学生自由读。2、点读。3、师生、学生互相问答设计意图:有了以上学习句型的基础，let’stalk部分体现学生的自学能力游戏：2教学环节与教师活动:击鼓传苹果，多媒体出示画面和时间，教师说stop学生活动：1、学生传苹果2、得到苹果的两个学生根据画面内容问和答设计意图:通过设计此游戏对所学习新句型进行替换练习歌曲教师播放歌曲：《whatareyougoingtodo》部分学生问唱部分学生答唱，并伴有拍手动作设计意图:造愉快氛围结束新课教学反思whatareyougoingtodo?一节录像课，基本如愿上完了，两台摄像机对着自己，在那么个封闭的空间里，其实，不难看出，实际和学生一样上心里还是十分紧张。这一课的主题要求学生能用begoingto句型来提问并回答打算干什么。重点和难点句式是：whatareyougoingtodothisweekend?iamgoingto...下面着重说说三大重要步骤：一、先说复习部分；课前准备了很多词组卡片，全都是以前学过的短语。通过学生的演和猜，既复习了旧知识，又为学新知识做好了铺垫，并且还培养了学生的表演能力和思维能力。我认为这一部分上得不错，因为复习得比较到位，而且复习形式不累赘，时间把握也很好。二、呈现新课部分；通过播放课件引出新句型，导入了新课，训练了学生的听力。紧接着呈现课文重点句式，在他们的猜测中，我又重复一遍。这一部分让学生从感知到认知，比较成功。三、重点句式操练部分；呈现新课结束后，我就带学生反复读几遍，待他们能上口后，就先让他们互相练习，多种形式练习。但是，由于操练形式颇为枯燥，所以有部分学生此刻开始出现倦怠，这是本节课的不足之处。看到这片场景，我开始组织游戏了，这是全班都参与的游戏，击鼓传苹果，多媒体出示画面和时间，教师说stop，得到苹果的两个学生根据画面内容问和答，通过设计此游戏对所学习新句型进行替换练习。由于紧张，课的节奏较快，时间没把握很好。成功？失败？都有吧！一节课下来，感慨还真不少，既为自己的进步欣喜，又为自己做得不足感到遗憾。不过，不管成功失败，这节课还是让我收益非浅，因为我毕竟在学习中成长，在学习中进步。说课3