Module1Mybedroom内容Module1MybedroomUnit1What’sinyourroom?课时第1课时教学目标1.StatingtheexerciseofanobjectusingThereis…2.AskingaboutwhatisinsidearoomusingWhat’sinyourroom?3.Tellingwhenthethingsthatcanbefoundinaroomusingnounphrases.重点UsingThereis/are….难点1.A:What’sinyourroom?B:Thereis/are…2.Isthere….?教具录音机、录音带、图片、投影仪教学过程教学过程Step1Warningup1.Playthetape.Askpupilstolistentothetape,thenrepeatingaftertherecording.2.Showthecards.Teachpupilsnewwords.Step2Presentation1.Drawpupils’attentiontowhatthechildrenaredoing.GuidepupilstounderstandthatMissWhitetheirbedroom.MissWhitewantsthechildrentodo.2.playthetape.Letpupilslistentothetape,thenreadafterthetape.3.Showthepictures.Askpupilstomakeadialoguelikethis.egA:What’sinyourroom?B:Thereis/are…Step3Practice1.Showthepictures.Letpupilsmakeadialoguelikethis.egA:Whereisthecomputer?B:Itis….2.Askpupilstopractisedrillsbythemselveslikethis.egA:Whereisthe…?B:It’s…板书设计Unit1What’sinyourroom?1.Vocabulary.2.Drills.作业设计1、抄新单词。2、熟读Unit1的单词。3、家听方位介词。教学后记运用游戏等多种教学方法创设交际化教学情景，以激发学生的学习兴趣；并且，在教学中，注意新旧知识的联系，以达到温故而知新的教学目的。内容Unit1WorkwithLanguage课时第2课时教学目标1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。2．听懂、会说表建议的句子quotLetsgoandhavealook.quot3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。重点学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；学习用near表示方位。难点学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。教具1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。2．AmyMike和ZhangPeng的面具。3．一张画有教室的大幅图片。4．教材相配套的教学课件。教学过程教学（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：说：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，Ihaveadogthisismynewdog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit启发学生用学过的知识回答：Itson/in/under/the…4．在学生回答Whereisit时，教师可以适当的加入near一词，Itsnearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Amy和Mike的面具，问：WhosheWhosshe学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPengheisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttohavealookOkLetsgoandhavealook.间接引出新句子教师出示一张教室图并把它贴到黑板备注：过程上：Thisisanewclassroom.提问：Whatsintheclassroom让学生先熟悉一下对话情景。3．让学生带着问题观看本部分的教学课件。〔Unit1Letstalk/A〕HowmanylightsintheclassroomIsthenewclassroombigWhereisZhangPengsseat4．让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5．学生跟读并模仿Letstalk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）6．请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。请学生解释Letsgoandhavealook.本句可用动作来表示。教师告诉学生Letsgoandhavealook.是建议去看远处的东西。7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。WheresyourseatIts…8．再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。9．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用myour两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10．听Letschant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行...
