Lesson6Areyouadoctor?第一课时教学目标1.知识与技能：学习元音音标/:ɔ//:ə/和辅音音标/ŋ/让学生能听懂，能正确地发音2.过程与方法：训练学生通过学习这三个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。教学重难点1、能正确读出这三个音标。2、能正确拼读包含这三个音素的单词音标。教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step1WarmingupA、FreetalkB、拼读音标复习含有元音音标/:ɔ//:ə/和辅音音标/ŋ/的单词，师出示下列单词，让学生读一读：/:ɔ/formorningshortballfouryourdoor/:əherbirdgirlbirthday/ŋ/singthingStep2PresentationA.学习元音音标/:ɔ/和/:ə/和辅音音标/ŋ/oralouroorerirurworngnk/:ɔ//:ə//ŋ/讲解元音音标/:ɔ/和/:ə/和辅音音标/ŋ/的发音要领，然后领读几遍（注意音标/:ɔ//:ə/和/ŋ/的发音要领：发/:ɔ/音时，后舌抬起，双唇收圆，牙床半开，喉头肌肉稍紧。发/:ə/时，牙床开的略小，舌中部抬得略高，喉头肌肉较紧张。发/ŋ/音时，舌尖放松，后舌隆起阻隔气流，使气流从鼻腔冲出。)B、注音标，读单词.or/:ɔ/al/:ɔ/horse/h:sɔ/ball/b:lɔ/short/:tʃɔ/tall/t:lɔ/irur/:ə/ng/ŋ/bird/b:də/morning/'m:niɔŋ/nurse/n:sə/sing/siŋ/(引导学生拼读，重点练习发音。)Step3Drills1、操练音标。教师出示音标卡片，教学生有节奏的读卡片中的音标。2、对照朗读。让学生将单词与音标进行对照，朗读下列单词：1born/b:nɔ/wall/w:lɔ/ring/riŋ/pork/p:ɔk/fall/f:lɔ/hurt/h:tə/form/f:mɔ/third/θ:də/monkey/'mkiʌŋ/sport/sp:tɔ/walk/w:kɔ/worker/'w:kəə/作业布置朗读练习册中Ex.1的音标2
