第二课时教学目标1.知识与技能：学习本课的单词，让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2.过程与方法：通过教和练，使学生能够熟练运用句型Let’sgotoseeMrscow.Let’ssayhellotoher.Areyouin.MrsCow?Iknowir’syou.来进行日常交际。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣和用英语表达的习惯，并能够正确运用所学内容进行日常交际。教学重难点1、能听懂，认读本课单词。2、能正确理解对话内容，并能朗读和初步表演对话。教具录音机及相关磁带，狐狸、猪、母牛的头饰。教学过程一、复习检查：A：听写单词：教师读音标，学生写单词及词义。B：朗读音标：让学生朗读含〔uə〕〔au〕两个音标的单词的音标。C：根据音标朗读本课生词：将本课的生词及音标写在黑板上，让学生拼读。二、导入新课：A、学习生词：听本课单词的录音，然后在黑板上的生词后面注上词义，教师逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。B、导入对话：用角色表演法导入从“Let’sgotosee……”到“Iknowit’syou.”教师事先找两名同学与教师一起做准备，分别扮作狐狸、猪和母牛，然后表演对话。表演两遍后再放录音，让学生听两遍后逐句译成中文。三、操练：教师出示三幅简笔画，在其下面写上关键词，第一幅写see,Cow/sayhello,第二幅写May,in/Are,第三幅写notin,intown/Hi,know。然后放录音，一个图一个图地听录音复述，让学生先听录音，再逐句跟说，并连起来说，再让学生看着关键词自己复述，最后叫一些学生站起来复述。三个图都复述完成后，连起来从头到尾复述。1
