Lesson6一、教学目标（一）知识与能力1.词汇：toobig,toosmall（四会）pyjamas,slippershousecoat,justright（两会）2.字母a,e,i,o,u在单词中分别发？/ei/,/i:/,/ai/,/u/,/ju:/ə。（二）过程与方法(1)教师借助图片和实物为学生建立直观的印象，从而加深对知识的理解和掌握。(2)教师为学生创设情境，让学生在小组合作、情境对话表演、小游戏中巩固并运用所学知识。（三）情感态度与价值观教师培养学生学以致用的能力，帮助学生塑造美好的品格。二、教学重难点(1)词汇：toobig,toosmall(2)熟悉并理解词汇：pyjamas,slippershousecoat,justright三、教学媒体录音机、磁带，电脑、图片等四、教学过程Step1:Revision1.Games本游戏将复习大和小的概念。把全班分成四至六人一组，每组都要在一张大纸上画出两个纵栏，一栏的顶端写上big，另一栏的顶端写上little。然后，教师将学生熟悉的10种物品的名称写在黑板上。例如：school，dress，eraser，door，window等。当教师说Go!时，每组学生要尽快地把写在黑板上的东西分类，学生必须决定物品的大小，然后写在相应的栏中。2.Drills举着图片或指着已贴在教室里的图片，快速复习—下已经学过的衣服词汇。用问答的方式复习句型：Whoseisthis?Isthishe／her____?Step2:Lead-in1.pyjamas,s1ippers,housecoat指着《教科书》上相应的图片，或举着带人课堂的衣服实物，与学生一起重复读pyjamas,s1ippers,housecoat。播放录音，让学生看书跟读。这是一个听力练习。让学生听一些句子，然后画线连接衣物和物主。2.Toobig,toosmall,justright向学生解释little与small的意思相同。让学生看图片，用汉语问他们Danny和Jenny的图画中有哪些错误。然后与学生反复朗读几遍toobig和toosmall。指着画有LiMing的图片，与学生一起反复读：Theyarejustright．播放录音，让学生看书跟读。3.Lettersandsounds（1）教师讲解字母a,e,i,o,u在课本中所给单词中的发音。（2）教师讲解这些单词的发音技巧。（3）教师让学生们尝试着练习这些单词的发音。（4）教师学生一起想其他符合这些发音规律的单词。Step3:Drills根据图片提问学生，尽可能用英语提问：Jennyiswearingahousecoat．Isitherhousecoat?Whosehousecoatisit?AreDanny’spyjamasoldornew?AreLiMing’sslippersoldOrnew?Step4:Activitybook
