Lesson10一、教学目标：1．知识方面：能在听说读写方面掌握和运用四个词组：domyhomework\readabook\writeastory\drawapicture。2．能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。3．情感态度，价值观：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。二、教学重难点：domyhomework\readabook\writeastory\drawapicture三、教具媒体：短语卡片、磁带、录音机、教科书及故事书等四、教学过程：Stepone：Classopening1.GreetingHello,boysandgirls!Howareyoutoday?How’stheweather?2.Singasong(Thisisthewaywewalktoschool\writewithpencils\drawwithmarkers)3.Review(Guess,guessguess)（游戏规则：教师准备一小纸盒，里面放一些纸条，内容为：writewithpencil\drawwithmarker\walktoschool\domyhomework\cutwithscissors\openthedoor）Steptwo:NewConcept1.Presentation.①readabookPlayagame:做“击鼓传花”的游戏，问学生：“Whatdoyoudointheevening?”花传到谁手里，就答：“Intheevening,I--------.”最后，特意安排传到老师的手里，说:“Intheevening,Ireadabook.”(同时做出动作)。强调“read”的读法与“red”的不同，与“meattea”读音的相同点。Drill:Sayitanddotheaction.Sayitinpairs.②writeastory.(Takeoutastorybook):Thisisastorybook..举出几种故事名称。《白雪公主》isastory,《拇指姑娘》isastory……让学生说说自己最喜爱的故事:Myfavouritestoryis……通过学生猜（老师先告诉一个学生，其做动作）展示WriteAstory.Letthestudentssayit.③drawapicture.Takeoutastorybook.PointtosomepicturesandletthestudentsfindoutsomepicturesfromtheEnglishbook.(师耳语，生动作)show:drawapictureLetthestudentssaywiththeactions.Playagame:what’smissing?（游戏规则：把本课学的短语卡片贴在黑板上，所有学生闭眼，教师趁机摘下一个，再让学生睁眼，让学生猜缺了哪个词。）Listentothetapeandrepeat.(第一遍，先让学生听；第二遍，跟读。并在此解释“for”的意思。)Playagame：一个同学说自己晚上做什么，其他同学都跟着做动作。2.PracticePlayagame:木头人（游戏规则：找3—5名同学到前面随意做动作，其余同学一起喊：one—two—three—木头人—，前面的同学快速停住动作，然后其他人猜他们做的是什么动作。）Playagame:go---stop(当喊到stop时，互相谈论Intheevening,I______.)Stepthree:ClassclosingHomework:写一篇日记，记下自己早、中、晚的一些活动。Say“Goodbye!”tothestudents.五、板书：Lesson10：Homeworkdomyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture
