四年级英语上册 Lesson 11 TV and Telephone教案 冀教版（三起）-冀教版小学四年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson11一、教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生应掌握（说、认识和口头运用）下列词汇：TV\telephone\computer\radio;要求学生练习并能认识下列词汇：watchTV\talkonthetelephone\playonthecomputer\listentotheradio2.能力目标：（1）能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。如：在家看电视、打电话等等。（2）培养良好的生活习惯，不能过晚睡觉，要养成早睡早起的良好习惯。3．情感目标：通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。二、教学重难点：掌握及运用TV\telephone\computer\radio三、教学媒体：单词卡片、录音带、CAI课件英语课本、活动手册等。四、教学过程：Stepone:ClassOpeningandReviewGreetingT:Hello,everyone!S:Hello,MissLian!T:Howareyou,today?S:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mverywell.Thankyou!Steptwo:KeyConcepts１TV,telephone,computer,radioa.《教科书》教师分别出示TV,telephone,computer,radio的卡片。问学生：Whatisit?带领学生一起学习这四个单词。如果学生已经知道TV这个单词，教师就可以告诉他们这个单词的全称television。向学生解释加拿大人常把telephone这个单词缩称为phone。让学生打开《教科书》，再次大气朗读这些单词。还可以向学生提出诸如此类的问题：DoyouhaveaTVathome?DoyoulikeTV?Whatelsedoyourecognizeinthephotographs?b.学习Chant:Whatisit?Whatisit?Whatis-it?TV,TV,T-V.Whatisit?Whatisit?Whatis-it?Computer,computer,computer.Whatisit?Whatisit?Whatis-it?Radio,radio,ra-dio.Whatisit?Whatisit?Whatisit?Whatis-it?Telephone,telephone,tele-phone.c.播放录音，让学生看书跟读。d.操练开展一个小竞赛，让学生在教科书上的照片中快速地指出读到的每件物品，激发学生的学习兴趣。e.《活动手册》:第一题：让学生画线连接图片和单词。2．walkhome,talkonthephone,watchTV,playonthecomputer,listentotheradio.a.示范出示CAI课件，问学生：What’sLiMingdoing?（步行回家）What’sLiMingdoing?(打电话)What’sLiMingdoing?（看电视）What’sLiMingdoing?（打电脑）What’sLiMingdoing?（听收音机）教授这些短语，并伴以相应的动作。教师要指出，当一个人拿起电话拨号时，他就是callingsomeone。当人们通过电话谈话时，他们就是talkonthetelephone。b.操练让一名自告奋勇的学生站到前面，选出一幅黑板上的图画，然后表演规定的动作。带领学生做问答练习：T:(指着自告奋勇的学生挑选的黑板上的图画)What’sthis?C:A______.或It’sa______.T:Good,He/sheis______ing(onthe/tothe)______.Sayit,please,class.C:He/she’s______ing(onthe/tothe)______.T:Verygood!(对自告奋勇的学生说)Whatareyoudoing?S:I’m______ing(onthe/tothe).T:Verygood!Doyoulikeing(onthe/tothe)?S:Yes,Ilikeing(onthe/tothe).或No,Ilikeing(onthe/tothe).如果需要，可以用答案提示学生。出示CAI课件，讨论Jenny的图画，向学生提问：WhendoesJennyleaveschool?WhatJennywilldothefirstwhenshegetshome?WhatJennywilldoaftersupper?WhatJennywilldowhenshegoestobed?学生试着回答。再次看课件，让学生跟着朗读。Stepthree:教师呈现本课Part3的短语。（1）先让学生们熟悉这部分短语，提出自己不熟或不懂的，教师引导学生解决。（2）教师和学生们针对这部分内容进行问答练习。（3）教师安排学生们结组，进行问答练习。Stepfour:师生共同回顾本课所学的知识。《活动手册》Stepfive：Classclosing。五、板书：Lesson11:TVandTelephonewatchTV（television）talkonthetelephone（phone）playonthecomputerlistentotheradio