Lesson1SkirtandPants一、教学目标:1．知识与能力（1）掌握本课的新词汇:skirtpantsshirtsweaterwear（2）理解句型:Whatishe\shewearing?He\Sheiswearing.（3）教会学生正确地用英语描述人们的穿着。2．过程与方法（1）教师带领全班同学一起唱歌：StandupSitdown，在快乐的氛围中展开本次教学。（2）教师借助单词卡片和实物进行教学，帮助学生建立起直观的印象，运用并巩固所学知识。（3）教师为学生创造尽可能多的演练机会，让学生在朗读课文、角色表演，做游戏的过程中理解并掌握所学知识。3．情感态度与价值观情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。二、教学重、难点1．重点：掌握本课所学的新词汇：skirtblousepantsshirtssweater2．难点：理解并运用句型Whatishe\shewearing?He\Sheiswearing.教具：词汇卡片、衣服。三、教学过程：1．Classopeningandreview:GreetingT：Goodmorning。S：Goodmorning。T：Howdoyoufeeltoday？S：Wefeelhappy。2．NewConcepts（1）skirtblousepantsshirtsweaterT：Doyoulikebeautifulclothes（老师指身上的衣服）S：Yes，welike。T：Now，Ihavebeautifulclothes，（出示图片）lookatthisskirtS：skirt（采用跟老师师读，小组读的方式）T：Doyouhaveaskirt？Whohasaskirt？S1：Ihaveaskirt。S2：Mymotherhasaskirt。老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirtblousepantsshirtsweater并与学生一起重复读几遍上述单词（依照此方法学习另外几个词汇）②播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。③讲解pants这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。④操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习Isthisa___?Yes\No.Whatisthis?It’sa___.当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词，出示图片让学生看图画,带领他们做下面的练习T:Whatarethey?(指pants)Ss:Theyarepants.T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.T:Yes.Theyarebluepants.Bluepants.用其他衣服联系单数形式T:Whatisit?(指衬衣)Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?Ss:It’swhiteandyellow.叫几名学生到前面，带领学生继续操练T:(指学生穿的衬衣)Whatisit?Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?Ss:It’sa___.T:Ohyes.It’sa___shirt.2．Whatishe\shedoing?①示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。T：（指一学生穿的衣服）Whatishe\shewearing?He\Sheiswearinga____.(领学生读此句)Ss:He\Sheiswearinga____.T:(指另一学生)Whatishe\shewearing?Ss:He\Sheiswearinga____.T:(再指一学生)Whatareyouwearing?S:I’mwearinga____.T:(指自己的衣服)WhatamIwearing?S:Youarewearinga____.②播放光盘No.2What’shewearing?What’sshewearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.③练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.Whatishe\shewearing?He\Sheiswearinga.Whatareyouwearing?I’mwearinga____.④表演:请几组学生向全班表演他们所练习的对话⑤练习题：看图填空。1.What’shewearing?He’swearingablue______.2.What’sshewearing?She’swearingapink_____.3.What’sshewearing?She’swearingapinkandwhite_____.4.What’shewearing?He’swearinggreen_____.五、结束课堂教学总结：本课我们学习了skirtblousepantsshirtsweater及句子Whatishe\shewearing?He\Sheiswearinga____.Say“Goodbye！”tothestudents.八、板书:Lesson17SkirtandPantsskirtblousepantsshirtssweaterwear—wearingWhatishe\shewearing?He\Sheiswearing教学反思;.Lesson2.NewandOld教学目标：1、认知目标：使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇：new,old,they,are,it,is；使学生能够用Ilike表达情感。2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培...
