13、筷子“折”了教学目标1、通过本课教学使学生了解光的反射和折射现象｡2、培养学生的实验能力（初步学会做不同颜色物体反光不同的实验和光的折射实验）和演绎惟理能力（根据光反射的一般规律，解释一些光反射现象）｡教学准备：1、分组实验材料：白色纸屏，红、黄、蓝、绿、黑、白色的纸，玻璃杯（周围贴一半自一半黑的纸，在涂黑部分竖着开一条直缝），电筒，烧杯，水｡2、挂图或投影片：光的反射、折射3、学生准备铅笔｡教学过程导入新课谈话：我们在一年级曾经研究过镜子，镜子有什么作用
学习新课1、指导学生认识光的反射（1）谈话：还有哪些物体能像镜子一样反光
（2）实验：试一试，各种学习用品，哪个能像镜子一样反光
（3）出示挂图或投影片：光的反射｡（4）讲述：光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来传播的方向，反回去了这种现象｡叫做光的反射各种物体都能反光｡，反光情况不同像镜子这样表面非常平的物体｡，能把照射的光集中反射到一个方向，因此看起来表面是亮晃晃的表面不平的物体也能反光｡，但反射光是分散的，向着各个方向，看起来表面不是亮晃晃的｡不同物体的反光还有其他的不同｡2、指导学生认识不同颜色的物体反光不同（1）讲述：下面我们来研究一下，不同颜色的物体反光是否相同方法是｡：将白色的纸屏立在向阳的桌上，分别用红、黄、蓝、绿等不同颜色的电光纸对着阳光，使光反射到纸屏上观察它们反射的光有什么不同｡
（2）学生分组实验｡（3）汇报实验结果｡（4）讨论：实验结果说明什么
（5）教师小结：通过以上研究可以知道，不同颜色的物体反射的光颜色不同，红颜色的物体反射红光，绿颜色的物体反射绿光……（6）指导学生填写课文中这个问题的空白｡3、指导学生认识白色的物体比黑色的物体反光能力强（1）讲述：我们再来研究白色的物体和黑色的物体反光有什么不同方法是｡：把书打开，立在桌上，使有字的书页背光试一试｡，能否借助白纸反射的光把书照亮
