18地球上有什么教学目标：1、通过查阅、整理资料和看地图，观察地球仪等，了解地球的地貌状况，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；2、了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识；3、知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的，了解地球仪、地图的主要标志和功用。教学重点：了解地球的地貌状况，能表述研究过程和结果。教学准备：地表景物图片、世界地图、地球仪教学方法：观察交流教学过程：一、情景导入谈话：和大家讨论一个大问题，谁知道人生中最大的财富是什么？结论：每个人的身体，你的父母给了你手脚让你能运动，给了你眼睛让你能看到周围的世界，给了你耳朵让你能听到周围的声音，给了你嘴巴让你能说出你自己所想到的，更重要的给了你大脑让你能够思考。本节课就让我们充分运用这些宝贵的财富来认识世界。二、教学活动1、说说我们周围有什么。请大家描述一下我们周围有什么。（此问题过于简单，没必要讨论）（指名让学生表述周围的景物，如：高楼大厦、花草树木，河流街道等）教师小结：这是我们大家所能看到的地球表面的极小的一部分东西，除了这些我们所看到的之外，你还知道……2、地球表面有什么？（1）把你所知道的说给你们小组的其他同学听，并把收集的相应的图片拿出来让大家看看，同时把你们小组说的都记录下来。（2）将小组的描述进行班内交流。交流方式有：A、各组选一名代表口头描述；B、将所做的记录投影展示；C、展示小组收集的图片。（3）谈话：前面几位同学从不同方面向我们展示了地球表面的风貌，下面我们再来从整体上认识一下地球。3、观察地图，有什么发现？（此处可出示电子地图。）（1）请大家先用2分钟来看地图，然后说说有什么发现。（2）交流各组的发现。可能会有疑问：颜色、线条、注释等。（特别的：比例尺）可由学生代为解答，若不能则由教师作解释。（3）将发现记录下来。4、观察地球仪，有什么发现？（出示电子地球仪）过程：（1）小组内观察（2）记录（3）班内交流5、环境保护教育听歌曲《拯救地球》三、自由活动1、做个小小地球仪课下大家自己完成，有困难可以找老师帮忙。2、课堂评价：小组内互评，以小组内其他三人的评价取平均值，有余数的进1。四、拓展活动：继续搜集关于地球的资料，并将所获得的资料做成剪贴报。板书设计：地球上有什么？教后记：
