（首师大版）四年级科学下册教案第四单元爱护健康14
爱护胃和肠教学目的：1
知道胃和肠在人体内的位置，知道胃和肠是人体主要的消化器官
知道胃和肠的常见疾病和预防方法
讲究饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯
教学重点、难点：指导学生认识人体主要的消化器官——胃和肠的形态特征、作用和保健，发展学生的自我保护意识使之掌握自我保护的方法
教学准备：1
人体消化器官的模型或挂图；2
自制的胃和肠的纸模型；3
彩笔、白纸、胶水等4
教师和学生收集有关胃和肠的信息教学过程：一、导入新课谈话：这节课，让我们一起到人体的内部去漫游
第一站前往“胃和肠”
（板书课题）学生思考回答：上节课我们研究了什么问题
二、新课教学1
提问：①关于人体胃和肠，你们已经知道了哪些情况
②你们打算研究什么问题
提问：对于本组的问题你们打算怎么解决
谈话：在这次小组的研究活动中，每个人应负责什么工作
谈话：现在让我们一起到人的胃和肠中去漫游
提示与指导①在进入之前我们应该做好哪些准备
②我们由哪进入
③进入“胃”中，看到什么
④进入“肠”中又是怎样的一番景象
⑤胃和肠是一样的吗
它们的变化会给人带来什么样的感受
提问：你欣赏哪组的研究或展示，为什么
学生研究讨论记录学生1研究小组活动①讨论、确定研究方案
②简要、清楚地记录
3评价、完善
4组内分工，明确职责
学生研究后活动学生各研究小组展示：1
形式自选（讲解、表演、画图、模型、图片、幻灯片、网页）
展示交流中，大家可以随时提问、补充、提出不同的看法
说清信息来源或各自看法的理由
学生各研究小组进行组内的评价总结三、巩固教学1
你还想研究什么
制定研究方案
在安全、条件可行的前提下开展研究
