人教版中职语文基础模块上册第1课《永远的校园》同步练习 VIP免费

《永远的校园》练习一、基础过关（一）认准字音夙．愿（）憧．憬（）切磋．（）彷徨．．（）给予．．（）皈．依（）琴弦．（）气氛．（）诙谐．．（）耿．介（）（二）辨形组词梁（）眺（）仆（）跋（）绵（）粱（）挑（）朴（）拔（）棉（）（三）名句积累（1）国破山河在，城春草木深。，。（杜甫《春望》）（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（四）选择题1.依次填入横线上的词语最恰当的一组是（）（1）这里生生不息地抗争。（2）近百年来这种奋斗无一例外地受到。（3）期望冥冥之中不朽的中国魂永远绵延。A.爆发阻扼志诚B.暴发阻遏至诚C.暴发阻遏志诚D.爆发阻扼至诚2.下列语句加点虚词错误的一项是（）A.或者说，北大人的校园观念既是．．现实的存在，也是．．历史的和精神的存在。B.北大学生以最高分录取，常常．．带来了优越感和才子气。C.轰然而至的雷电袭击着这座校园，花木为．风雨所．摧折。D.它不同于父母的繁衍后代，但较那种繁衍更．为神妙，且．不朽。3.对下列句子修辞手法说明错误的一项是（）A.燕园其实不大，未名不过一勺水。（夸张，极言未名湖之小）B.一个预示着解放的早春降临了，万物因严冬的解冻而萌动。（比喻严酷的政治环境）C.也许即在此时，忧患与我们同在，我们背上了沉重的人生十字架。（拟人，指罪恶感D.一种眼前的柔美与历史的雄健的合成；一种朝朝夕夕的弦诵之声与岁岁年年的奋斗呐喊的合成；一种勤奋的充实自身与热情的参与意识的合成；这校园的魅力多半产生于上述那些复合丰富的精神气质的合成。（“一种……与……的合成”三次出现，构成排比）4.下列解读课文的句子，说法有误的一项是（）A.本文作者谢冕,在1955年考入北大，毕业后留校，在北大经历了希望与失望交织的青春，留下了恒久的记忆。B.本文选自《精神的魅力》，1988年出版，所以应该是写在上世纪80年代，所传达的理念已经与我们现在这个时代有点格格不入了。C.作者的大学生活，不可避免地烙上了时代的烙印，文中所写的“早春”、“狂热的夏季”、“肃杀的秋季和苍白而漫长的冬日”，都是另有深意，别有所指。D.“那颗偶然落下的种子不会长成树木，但因特殊的条件被催化而成熟。”作者认为自己并没有“成材”，而只不过是思想成熟了，而这样的结果是由“特殊的条件”（时代）造成的。二、课内阅读（一）阅读下文，完成5-8题。①匆匆五个寒暑的学生生活，如今确实变得遥远了，但师长那些各具风采但又同样严格的治学精神影响下的学业精进，那些由包括不同民族和不同国籍同学组成的存在着差异又崇明了友爱精神的班级集体，以及在战火消失后渴望和平建设的要求促使下向科学进军的总体时代氛围，给当日的校园镀上了一层光环。友谊的真醇，知识的切磋、严肃的思考、轻松的郊游，甚至失魂落魄的考试，均因它的不曾虚度而始终留下充实的记忆。②燕园其实并不大，未名不过一勺水。水边一塔，并不可登；水中一岛，绕岛仅可百步余；另有楼台百十座，仅此而已。但这小小校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵。其实北大人说到校园，潜意识中并不单指眼下的西郊燕园，他们大都无意间扩展了北大特有的校园观念：从未名湖到红楼，从蔡元培先生的铜像到民主广场。或者说，北大人的校园观念既是现实的存在，也是历史和精神的存在。在北大人心目中，校园既具体又抽象，他们似乎更乐于承认象征性的校园的精魂。③我同样拥有精神上的一座校园。我的校园回忆包蕴了一段不平常的记忆。时代曾给予我们那一代青年以特殊的机遇，如今思来，可说是痛苦多于欢愉。我们曾有个充满期待也充满困惑的春天。一个预示着解放的早春降临了，万物因严冬的解冻而萌动。北大校园内传染着悄悄的激动，年轻的心预感于富有历史性转折时期的可能到来而不安和兴奋。白天连着夜晚，关于中国前途和命运、关于人民的民主和自由的辩论，在课堂、在宿舍、在湖滨，也在大、小膳食厅、广场上激烈地进行。5.根据第一段，概括五年大学生活留给作者的记忆。6.文章第二段写校园“小”的用意是什么？7.“我同样拥有精神上...