（鄂教版）四年级科学上册教案9观察蚂蚁教学目标1．引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足
2．经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征
3．经历观察蚂蚁生活习性的过程，感受到观察、研究小动物的乐趣
4．用材料制作蚂蚁模型，能准确地表现蚂蚁的外形特点
5．能将研究过程和结果与同学交流，认真倾听他人的意见和建议
6．在活动中体会应该爱护小动物，珍爱生命
教学准备1．教具准备：说明蚂蚁身体结构和生活习性的课件或挂图
2．学具准备：昆虫盒或透明的瓶子、干净的毛笔、放大镜、羽毛、白纸、水槽、石头、水果、饼干、白糖、蜂蜜
3．制作材料：橡皮泥、牙签或火柴棒
教学过程第1课时1．导入
蚂蚁是我们的老朋友，它现在过的好吗
同学们想不想去看望这位老朋友呢
看望老朋友可别忘了带上它喜欢的礼物，蚂蚁喜欢吃什么呢
(把蚂蚁当做老朋友体现了人与自然和谐相处，以朋友的身份去探望使学生对蚂蚁有一种亲近的感觉，携带礼物既是日常礼仪又为后面的观察做准备
)2．你还记得蚂蚁的家吗
还能找着蚂蚁的家吗
蚂蚁的家是什么样的呢
(引导学生回忆蚂蚁的生活地点，寻访蚂蚁的栖息地，了解蚂蚁的生活环境
)3．蚂蚁的邻居住着哪些动植物
蚂蚁与它们相处得好吗
蚂蚁的家门口又有哪些非生物，它们对蚂蚁的生活有怎样的影响
（了解生物之间的依存关系及生物与环境的关系
)4．看，小蚂蚁正在家门口玩耍，它们的爸爸妈妈在家吗
拿出我们的礼物，看看谁的礼物最受蚂蚁欢迎
(让学生观察蚂蚁的食性及偏好
)5．我们的礼物太丰盛了，蚂蚁怎样享用这顿美食呢
吃不完的食物它们是怎样带回家的
(观察蚂蚁吃食物及搬运食物
)6．我听说蚂蚁最爱学习，特别擅长书法，我们请蚂蚁给我们题几个宇，好不好
(将事前准备好的白纸拿出来，放在蚂蚁窝边，白纸上
