第四单元：空气和水的力13、热气球上升的秘密教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录；会查阅书刊及其他信息源
2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活
3、指导学生认识空气受热后体积膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质
教学重难点：1、热空气上升的原理
2、热空气的应用
3、热空气比冷空气要轻
教学准备：教具学具：大塑料袋、蜡烛、火柴、无底铁桶、碎纸屑、剪刀、卡纸、录象预习：课前准备：搜集有关热气球的资料导学：一：导入新课、揭示课题(展示热气球的图片)提问:认识这是什么吗
(热气球)讲述:这些年来热气球在航空,体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用,国际航空联合会还组织热气球的有关比赛呢
现在,就让我们一起来欣赏一下吧
(播放五彩缤纷的热气球在空中飞)提问:刚才,在录像中,大家看到热气球可以自由上升,那在生活中还有那些物体与热气球道理一样,会上升呢
学生结合生活经验,列举生活中常见的物体上升的事例
提问:那你能根据刚才列举的事例,猜测一下热气球为什么会上升吗
学生进行大胆的猜测讲述:这节课,我们就一起来研究一下"热气球上升的秘密"
(板书课题)二、自主探究热气球上升的原理谈话:桌面上给大家准备了许多实验材料,你能根据刚才的猜想设计实验,使塑料袋升起来或使彩纸屑飞舞起来吗
学生分组讨论,制定实验计划
提问:谁来汇报一下你们小组的研究计划学生代表汇报本组实验方案,组与组之间进行相互纸以及补充,教师给与适当的指导
谈话:实验过程中,我们应该注意什么呢
提醒注意事项:1,仔细观察现象
2,及时做好记录
3,注意用火安全
学生分组实验,教师巡视指导
交流:那个小组愿意到台前来演示一下你们的实验过程呢
小组展示实验
教师随机提问;袋子鼓
