磁铁有磁性—第二课时教学目标：1、科学概念：磁铁隔着一些物体能吸铁，且磁铁隔着的物体数量越多，吸铁的能力越小。2、过程与方法：通过实验研究磁铁的吸铁能力与隔开物体多少之间的关系。3、情感态度与价值观：形成尊重事实，乐于探究的态度。教学重点：磁铁的吸铁能力与隔开物体多少之间的关系的探究过程。教学难点：如何设计实验方案教学准备：分组实验：小磁铁1块、回形针15个左右、铁架台、纸片12张或玻璃片3块或者塑料片4块演示：磁铁、大条形磁铁、回形针1盒、布、铝片、气球、玻璃片、塑料片、薄木板、泡沫板、水槽、带别针的小礼物教学过程：一、导入1、复习磁铁能吸铁。（板书：磁铁能吸铁）2、出示装有回形针的信封。这个信封怎么能被吸引呢？3、看来隔着纸磁铁也能吸铁，你还想到了什么?生：隔着玻璃片能不能吸？隔着桌子板能不能吸？生：隔2张纸能不能吸？4、嗯，同学们提出了两个大问题：磁铁隔着其他一些物体还能不能吸？如果隔着的物体数量变多，磁铁吸铁的本领会发生变化吗？我们继续了解磁铁有磁性的有关内容。（板书课题：磁铁有磁性）二、磁铁隔着一些其它材料的物体还能吸铁吗?1、刚才大家都积极动了脑筋想到了身边这么多物体，到底怎么样要试一试才知道。老师有一个材料超市，里面有很多宝贝，正好有刚才同学们说的部分物体，还有一些其它的，我们都找来一起做做实验吧。把篮子里的物体做一样拿出来一样，按顺序来。2、学生上台演示、记录。3、观察实验结果，你们发现了什么？磁铁隔着纸、塑料片、玻璃片……能吸引铁。（板书：磁铁隔着一些物体能吸铁，）三、隔着的物体数量增加，磁铁的吸铁本领会发生变化吗？1、是不是只要隔着这些物体都能吸铁呢？刚才同学们还提出了一个很有价值的问题，隔着的物体数量增加，磁铁还能吸到回形针吗？我们一起来研究看看。2、出示实验材料：磁铁、纸片、回形针。用这些材料怎么研究刚才的这个问题？磁铁放在纸片上，在下面挂回形针4、实验方法指导：磁铁怎么放？回形针怎么挂？出示小帮手铁架台，介绍作用。怎样改变所隔纸片的厚度？出示记录单5、温馨提示：为放止在铁架台上滑动，小磁铁已固定在了一张纸片上，铁圈上有一圈双面胶可以粘住纸，增加纸片时轻掰即可。纸片要叠整齐反正铁圈中间不要摇动桌子和铁架台6、其它的材料会和纸片一样吗？出示塑料片和玻璃片，及它们的记录单。各小组可以选择最感兴趣的材料做实验。7、学生分组实验并记录。8、汇报。总结：磁铁隔着一些物体能吸铁，它还有条件呢，与所隔物体数量或者厚度有关，隔着的物体数量越多（厚），磁铁吸引回形针的个数就越少，磁铁的吸引本领就越小。三、拓展1、想办法不碰水，把小礼物从塑料水槽中拿出来不碰水的小游戏。2、磁铁隔着刚才那些固体能吸铁，隔着水这种液体也能吸铁呢。板书：磁铁有磁性磁铁能吸铁磁铁能隔着一些物体吸铁一些材料一些厚度
