它们会生热吗
教学目标：1．能对观察到的现象进行大胆的猜想；会用实验的方法来验证自己的猜想；用科学的观点解释问题，在比较、归纳中得出结论
2．能积极参与观察实验；愿与人合作；乐于用学到的知识创造条件改善生活
3．知道生活中所使用的各种材料不会生热；知道各种不同材料及同种材料的不同状态的保温性能是不同的
教学重难点：知道生活中所使用的各种材料不会生热；知道各种不同材料及同种材料的不同状态的保温性能是不同的
教学准备学生分组实验材料准备：温度计、皮筋、棉花、毛皮、实验记录单、冰袋、热水袋
（学生自备围巾、外套、手套、帽子等冬天使用的物品）教学过程一、谈话激趣，引出探究主题师：现在是什么季节
同学们我们身上都穿着什么衣服
它们都是用什么材料做的，感觉怎样
（学生根据自己的经验进行描述说明，感到很暖和
）师：为什么我们穿上棉衣就会感到比较暖和呢
二、探究它们会生热吗
（一）、猜想假设让学生大胆猜测我们穿上棉衣就会感到比较暖和的原因
生可能围绕棉衣能生热和保温两方面进行猜测
引导学生理解什么是生热、和保温
（二）设计方案棉衣能生热还是能保温呢
刚才只是我们的猜想，真正的答案还需要自己来探究，需要哪些实验仪器，该怎样进行实验呢
（学生交流实验材料及方法
）学生汇报自己的实验方法，师指导并强调注意事项
师指导并示范用各种材料包温度计方法，复习温度计的使用方法
（三）实施探究师出示温馨提示：1、各小组注意分工合作
2、不能用手触碰温度计的液泡
不能反复揉捏包裹物
3要及时观察并读数，及时填写实验记录
学生动手操作，师巡视指导
（四）展示交流各小组交流实验结果，从而获得“我们所穿的衣服材料本身不生热，但能保温
”三、探究它们的保温性能一样吗
（一）提出问题、猜想假设师：那不同材料的保温性能一样吗
（学生根据自己的经验谈看法
）师：该怎样证明你们的观点呢
（板书：不同材料保温性能）（二）设计方
