12图文并茂美文章1教学目标知识目标:1、掌握插入图片的基本方法。2、掌握图片格式设置的基本方法。技能目标:1、会通过“插入”菜单插入图片(来自文件)。2、会调整图片的大小和位置。3、会通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置。情感目标:通过对文章图文并茂的设置培养学生一定的审美情趣。2学情分析来自农村的学生,由于经济条件的限制,有很多学生都没摸过电脑,因此连计算机的基本操作都不懂,但是他们对计算机这种先进的信息技术工具一般都表现出很大的兴趣。一些来自乡镇的学生,虽然接触过计算机,但由于设备不足,因此他们很多只是懂得一些简单操作,而且不是很熟练。而很多来自城市的学生,从小家里就配有电脑,他们的计算机操作技能相对要高些。在信息技术掌握能力上,有的学生一点即通,而且能举一反三,应充分发挥他们的领头羊的作用;但部分学生动手操作能力较弱,需反复练习。本学期应加强学生基本操作能力的培养,尽量让学生多上机操作;给予优等生发挥的空间,加强后进生的辅导,尽量改变两极分化的状况。3重点难点1、通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置;2、使图文的版式看起来美观大方。4教学过程4.1一、创设情境，激发探究欲望师：听说，我们四(1)班的小朋友都很能干，今天老师带来了一个游戏。想请我们班的小朋友来试试，大家有信心过关吗二、探索新知1、拼图游戏师：大家打开拼图游戏，读读要求，尝试将的小图拼成一个大图。学生尝试拼图。教师指名学生示范。师：一开始遇到困难了吗？你用什么方法解决的？其实，解决的方法我们在学习艺术字的时候已经遇到过了，哪就是改变文字的环绕方式。学生再练习拼图，遇到困难可以请求同桌和老师的帮助。2、插入图片师：这就是雄纠纠气昂昂的螳螂，在法布乐的昆虫记中，还有更多的有关昆虫的资料和图片，今天，让老师和同学们一起来个“昆虫之旅”吧！(1)整合课外知识师：请大家打开《有趣的昆虫》这份文档，读一读。师：你觉得这样的文章有什么缺点？如果配上图片，会怎么样？生：图文并茂……师：既然有这样的效果，让我们一起来插入图片吧。(2)尝试插入图片出示任务要求：师：在插入图片之前，老师是有要求的。要求如下：①将三片插入到和文章内容相匹配的位置；②调整图片的大小和方式，③将图片移动到和文章内容相对应的位置。④同学们遇难时，可以看书，可以请同学、老师帮忙学生自学、练习，教师巡视指导，发现典型问题时集体讲解。操作小贴士(3)小结交流请学生帮助教师完成任务(先请一位同学帮师插入图片，再请一位学生帮助教师调整图片大小，最后请同学帮助教师调整图片的版式)师：同学们认真听，老师要考考你们。请思考以下问题：①怎么插入的②图片大小怎么调整的③怎样移动图片学生回答(教师将插入图片方法、谢整图片的大小、设置图片版式的方法在课件中展示)，（4）继续美化（5）作品展示，评价师：展示学生的作品．讲一讲作品有什么优点和不足的地方？师：看了小朋友的作品，你想对他说什么教师根据学生掌握技能情况随机点评。师：通过整图片大小、更改环绕方式这些工其把故事装饰得图文并茂，我真替大家开心。三、综合运用（机动）1、请同学们观察下这个作品，你们有能力让作品该漂亮呢怎么做生：添加艺术字、更改文字颜色、字体……师：同学们非常聪明，接下去同学们就根据自己对故事的理把该故事装扮得更漂亮吧!学生练习，教师巡视指导2、教师根据学生掌握技能情况随机点评。3、请同学们通过文件——保存，保存自己的作品。(学生保存)四、课堂小结师：在座的每一位同学都是小编辑、小艺术家。今天你们学什么本领
